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语文论文之UDL理念下习作教学与信息技术融合的案例分析

庐江县城南小学俞云飞

【摘要】信息技术与小学语文课程的融合越来越紧密，新《语文课程标准》

要求我们确立全新的教育理念，本文就新课程改革理念下习作教学中UDL理念与信息技

术融合的案例进行分析与反思。提出了由识别系统升华到策略系统，最后逐层深入到情

感系统的概念，希望能改变学生的学习方式，帮助学生开阔习作视野，让学生的习作更

具人文性，提高习作效率。笔者希望此文能帮助教育者能树立这样的理念：信息社会环

境下学生应当有初步懂得如何能识别所需要的习作信息的素质，教师要适时发展学生习

作策略的素养，通过习作实践提升学生的情感素养。

【关键词】UDL教学理念识别系统策略系统情感系统融合

新《语文课程标准》需要我们确立全新的教育理念，它为信息技术在教育领域

的推广和运用带来了崭新的理论支持和前所未有的发展机遇。众所周知，现代信息技术

与小学语文学科的有机融合研究的迅速推进，改变了传统的学习方式，极大地开阔学生

视野，提高了学习的效率，从而有效地发展学生的语文素养和语文实践能力。社会发展