人教版-体育-八年级全一册-八年级《体育与健康》篮球行进间运球教案.docxVIP

初中-体育-全册-打印版

初中《体育与健康》篮球—行进间运球教案

水平四初二年级

教学

内容

行进间运球

教学目标

1认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。

2.技能目标：80%的学生能够熟练完成原地运球的基础上完成行进间运球。

3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳

的精神。

教学

程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

目标

准备部分

一.课堂常规

二.准备活动

1.正反口令练

习

2.听数抱团

3..徒手操

A.肩部运动

B.腹背运动

C.弓步压腿

D.手腕踝关

节运动

1.宣布课的内容

和要求

2.安排见习生

讲解练习方法：

学生在教师的

口令下作出相应动

作，例如：向右转，

学生向左转。

讲解游戏规则：在慢跑中，学生听老师报数，按数目组合

人群。

教师示范讲解

动作，

体委整队，检查人

数

学生口令下做出

相应动作

学生按照游戏的

方法与规则进行游

戏。

学生跟做

组织：四列横队

▽

×××××

×××××

×××××

×××××

要求：快、静、

齐

要求：注意力集

中，动作准确。

组织：圆形队伍

组织：四列横队

成体操队形

要求：动作伸展、到位，充分活动开各

关节。

加强组织纪律，明确课的内容和目

的。

集中注意力，振奋学生

的精神。

提高学生兴趣，活跃气

氛。

为以下的教学活动做好准备，预防和

减少运动损

伤。

基本

三.篮球运球

教学

1.示范讲解动

作。

1.学生跟做

2.学生分组练习，

组织：四列横队

要求：动作准确

为行进间

运球的学习打

初中-体育-全册-打印版

初中-体育-全册-打印版

部分

1.原地运球

A原地单手运

球

B原地交换手

运球

C原地胯下运

球

2.行进间运球

A行进间单手

运球

B行进间左右

手交换运球

3.游戏：运球

绕杆接力跑

教师巡回指导

纠错。

小组长负责组织

1.学生有组织的练

习行进间运球

2.仔细的听，结合

自己的动作注意修正

3.学生分组练习。

4.学生展示

学生分组练习，互相纠正改进动作，每组推荐一名同学来展

示成果。

学生根据游戏的要求，进行比赛

到位。

组织：分小组散

开

组织：成四列纵

队

要求：注意力集中，动作连贯，顺利

完成行进间运球

组织：分小组散

开

组织：

△米0

×××××

×××××

×××××

×××××

要求：遵守规则，

注意安全。

规则：

1.发令后方可跑

出

2.要“8”字型绕杆，中途掉球的要迅

速捡球重新绕过此

好基础。

为更好的完成运球绕杆

做好准备。

体会自主学习的乐趣，享受学习成果。

培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识和团结协

作的精神。

1.

2.

教师示范行进

间运球

讲解行进间运

球的注意点

3.教师巡回指

导纠错。

4.组织学生展示练习成果

教师讲解游戏

的要求

将学生分成4

组，每排的排头拿篮球开始，顺利完成“8”字型的运球绕杆后，将球交给下-名同学，直至最后-名同学完成比赛，最

先跑完的小组为胜。

结束部

1.集合队伍

2.放松：深呼

吸

3.总结本课内

1.语言提示学生

如何放松。

2组织学生交

流。

1.在教师的提示下，调整呼吸，充分

放松身心。

2.相互交流运动后

的体会与感受。

杆。

组织：四列横队

要求：呼吸自然放松，使身体状态逐

渐恢复到安静状态。

使学生的生理、心理都

得到放松。

3对本课进行

初中-体育-全册-打印版

初中-体育-全册-打印版

容

4.整理器材

评价。

4.组织整理器材

3.认真听记。

4.归还器材。

场地器材

5.宣布下课5.师生再见。5.师生再见。

篮球场

篮球20只，标志杆12只

一.指导思想

本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。

二.教学内容分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体