七年级语文下册第2单元口语交际劝告全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptx

第二单元口语交际劝告1/10素材导入有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：“早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完，马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：“我听说主明臣直，魏征勇于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？”太宗于是转怒为喜，对魏征愈加尊重。2/10活动指导1.什么是劝说？劝说，是一个常见口语交际形式。它是一个由心理置换到心理相容说服过程。劝说关键在于双方要处于平等地位，要考究一定技巧，以到达告之以理、导之以行目标。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。采访对象心弦，引发他们心灵共鸣，他们便会敞开心扉。3/10活动指导(二）劝说方法1．正面劝说，有理有节。这种方法要求对被劝说者直陈道理，注意因势利导，层层深入。2．直话曲说，借例言理。这种方法经过波折含蓄语言旁敲侧击，以到达劝说目标。3．利用“归谬法”，迂回包抄。这种方法针对对方认识上缺陷，分析出其自相矛盾判断，让对方认识到其中谬误。4．利用“激将法”，再因势利导。这种方法主要是用言语激将，“请君入瓮”。5．巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。4/10活动示例（一）劝说优异示例赤壁之战前夕，诸葛亮对孙权说：“将军，假如您认为吴、越之众能与曹操相抗衡，就应该和他断绝一切联络，下定决心抗击曹军；假如您认为无力和曹军反抗，那就不如放下武器，解甲投降，向他称臣。现在将军您表面上假装服从他，向他投降，而内心又迟疑不定，事情已经如此紧迫，但您还不做出决定，这么祸患马上就要降临了！”孙权反问：“假如像你所说那样，兵微将寡刘备为何不向曹操称臣呢？”诸葛亮说：“从前有个田横，他只是齐国一个壮士，尚且不愿对汉高祖称臣；何况刘皇叔是汉室后代，英才盖世，天下仰慕，怎么会向曹操称臣呢？”5/10活动示例（二）对使用不规范汉字对象进行劝说方法这项活动第一步是调研，对机关、学校、商店、饭馆招牌、布告、通知、口号、广告以及街巷路牌等社会用字进行检验，把不规范用字记下来。第二步是对相关部门或单位加以劝说。能够依据国务院相关规范汉字文件精神有理有节地进行劝说，尤其在对商家进行劝说时，千万要注意不能影响他人营业，要注意劝说方式，切忌利用“激将法”“归谬法”。宜正面劝导，指出用字不规范现象，劝其加以更正。6/10活动示例（三）李明要参加义务献血活动，可他父亲不一样意，认为献血会影响自己健康。请你帮李明想个方法，怎样劝说他父亲？示例：叔叔，假如李明急需输血，而医院血库里没有血型相匹配血能够提供，他生命就有可能危在旦夕。我们应该用自己行动去关爱他人！7/10链接中考【，黑龙江省齐齐哈尔市，5分】口语交际依据所提供情境，按要求表示。你所在学校要举行以“吸收国学精华，侍承中华文化”为主题经典诗词朗诵比赛。1．假如你是此次活动主持人，请你设计一段开场白。（3分）8/10链接中考【答案】1．示例：尊敬各位领导、老师，亲爱同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操，丰富文化底蕴，提升国学素养，使中国传统文化发扬光大。让我们以饱满热情投入到这次比赛当中吧！（或下面我宣告xx中学八年级“吸收国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始！）评分说明：（3分）称呼1分，内容上清楚、连贯1分，不偏离话题得1分，符合要求即可。9/10链接中考2．在这次比赛中，你们班小红同学因为担心没有发挥好，感到极难过。比赛结束后，你将怎样劝说？（2分）【答案】示例：小红，请你不要难过，即使这次比赛成绩不太理想，但你勇气和实力己经得到大家认可，同时这也是对国学一次学习，相信以后你会取得更加好成绩，加油！评分说明：（2分）称呼1分，内容1分，言之有理即可。10/10