用“笔尖”建立学习力——如何做错题本 课件--2023-2024学年高二下学期学习方法指导主题班会.pptxVIP

——如何做好错题本

学习方法指导主题班会用“笔尖”建立学习力

德国心理学家艾宾浩斯专门针对记忆进行了研究，发现我们从记忆开始的那刻就开始遗忘。上课40分钟，学生只能记住70%，按照艾宾浩斯遗忘规律，如果48小时后再测试则只能记住20%。古人云：“好记性不如烂笔头。”笔记是人脑有效的外储存器，是人记忆能力的延伸。

1.错题本真的有用吗?2.错题本该如何记录？3.如何有效复习错题本?

错题本不是简单地记录错题，而是对错题进行整理、归纳、分析、反思、总结，找到自己学习过程中的易错点和薄弱点，进行针对性学习。一、错题本真的有用吗首先，可以明确地告诉大家，错题本非常有用。

二、错题本该如何记录？1.剪贴剪贴，即将题目剪下粘在错题本上，省时省力，毕竟有一些题目原题非——常——长——！2.速记速记即手抄，但不是逐字抄写，而是结合了自己的分析整理，提取题干中的关键信息元素，转移到错题本上。这个过程中，大家可以灵活运用符号，也可以发明自己能看懂的简写符号。一定不要把记录题目的过程变为抄写的过程，这真的是非常浪费时间的行为。

①超出能力的压轴题②还未熟练掌握的新学知识错题③偏题怪题④很多人都错了的重点题⑤自己做对的易错题⑥因为简单的知识点没想到而失分的题选一选，在错题本上你都记录了哪些题？

（1）记录很多人都错了的题即使没有做错，但对于提到的一些重点题目题型，也需要记录。可确保自己在易错点上不犯错。（2）记录因为简单的知识点没想到而失分的题知识掌握的不牢固、有漏洞，而且越简单的知识越基础，越基础的漏洞对整体学习的影响越大。（3）记录做错超过2次的题这个知识点你并没有完全掌握，如果不加以重视，一定会错第3次、第4次，所以很有必要在一开始就给它足够的重视。错题本的一个准则三记三不记

1.不记录超出自身能力的题，比如压轴题须明确，并不是每个人的目标都是满分。不需要把精力花费在超过自己能力范围的题目上，确保能力范围内的题目不出错误，一样能够得到满意的成绩。2.不记录还未熟练掌握的新学知识错题在我们刚接触一个全新的知识点时，由于掌握不牢就比较容易做错题目。3.3.不记录明显的偏题、怪题这类题目很多只会出现一次，不具有典型代表性，也不需要记录。错题本的一个准则三记三不记

怎样写错题本？并不是简单的将问题和答案抄写一遍，更重要是总结分析出现错误的原因以及寻找出现类似错误的解决办法，从而确保今后不再犯同样的错误。也可以将一页纸分为上下两部分，上半部分记题目（或直接粘上错题）、原因，下面记录答案、知识点、方法。

1.查找错题产生的根源，点出知识点、考点错题本不是抄录答案，错题本的批注是核心、灵魂。抄书似的方法不可取。错题整理时除了摘录题目，更重要的是点出知识点、考点。（后期复习通过具体而微的题目巩固抽象的知识，加深关键知识点的印象。）2.条理清晰、重点突出可以用大标题、小标题这种区分层次的方式来完成，重点突出可以用不同颜色的记号笔来完成小技巧分享

3.注意留白，随时补充整理错题时要注意留白，方便以后进行补充，或后期用便利贴进行补充在补充的过程中，我们可以使用引箭头的方式，哪里有空白，就可以引个箭头出来进行知识点的细化。其次，我们也可补充相关的经典例题和疏漏的知识点4.批量分析，学会做减法当做题的数量积累到了一定数量的时候，我们就可以把我们做过的所有错题放到一起来批量分析了。

假设在开学第一次月考前，一共发过5份试卷，将错题记录在错题本上，并在题号前打个?，月考之前，将每一个打?的题都盖住答案重做。做出来的，把?划掉。忘了没做出来的，赶紧问同学或老师，然后在题号前再打个?。这样，第一次复习时忘记的题目或者是较难的题目，前面就有了??，下次复习的重点是这些题目；假设两个月后，该期中考试了，又发了5份试卷，此时共10份卷子了。该如何复习呢？前5份试卷的错题，只重写??的题，做出来的把前面的??划掉。又没做出来的要赶紧搞明白，然后该题号前再打个?。这样，前5份试卷的错题经过第二次复习，自己的超级短板——不会的题，前面就有了???，下次复习的重点就是这些题目；而新发的5份卷子中的错题，像前一个步骤一样，错题记录到错题本上，并打?；第一次复习没做对的题再打?；假设，快到期末了，又发了5份新卷子，共15份，该如何复习呢？重做错题，从最开始的5份试卷错题开始。按照之前的步骤，做出来的划掉，没做出来的，全部题号前再加个?。三、如何有效地复习错题本呢？其实，在实践中我们就会发现，一道错题我们记录到??，少部分到???，基本就能搞定了。

整理错题本的最佳时机是什么时候？当日改错效差，原因是对答案还有印象，比着印象中的正确答案做错题，很难界定到底是真会还是假会。对错题答案虽然有印象，但不会很清晰，重新做错题，更易唤回当初的讲解，加深印