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关于七年级下学期数学教学工作计划

七年级下学期数学教学工作计划1

一、指导思想：

以精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革

观。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使

得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助

人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的

选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普

遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问

题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发

展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学

生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与

应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观

等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和

发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必

需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教学目标要求：

期中授完第六、七、八章，期末授完九、十、十一章。

三、提高质量措施：

1、认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全

过程。要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程

一同成长。

2、要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。

即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方

式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在

后，要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡

导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。

3、要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是教师

灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐性知识是学

生发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、

带有一定感情色彩的东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的

“质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并

努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。

4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注重学生的

思维训练，注重创造性思维品质的培养。

5、加强七年级几何入门教学

6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为能力立意的复习备考策略，突出

数学思想与数学方法，注重数学的工具性和应用性。

七年级下学期数学教学工作计划2

本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要

求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了

本学期更好的完成教学工作我计划如下：

二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容

易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动

手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征

求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分

类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应

的`辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进

生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思

想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通