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2024初二数学教学的计划（精选35篇）

2024初二数学教学的计划篇1

为了顺利完成本学期的教育教学任务，使学生掌握基础知识和

技能，完成本学期的学习任务，特制定本计划：

一、学情分析

我所教学的是xx中学20xx级x班，现有学生58人，其中男生

34人，女生24人;上期末数学考试最高分97分，最低分18分，平

均分67，80分以上19人。总体上看，学生的数学成绩较差，及格的

同学仅68.1%。在学生的数学知识上看，基本概念，基本计算，以及

基本的空间与图形知识都极其欠缺，数学的思维混乱，不能独立思

考，多数学生学习积极性高，能主动的学习，有70%的同学有上进

心，但主动性不够，需要老师的引导，这要求老师注意引导学生明

确正确的学习目的，养成正确的学习方法;但也有10%左右的学生

学习目的不明确，一天贪玩好耍，不能积极主动的完成学业，甚至

不能完成老师布置的作业，这需要老师在培养学生的专长入手，激

发他们广泛的爱好和兴趣。有80%的学生心理素质较稳定，思想健

康，人格健全，性格开朗，能和老师沟通。能按照老师的要求完成学

习任务;有10%左右的学生情绪波动大，怕吃苦，甚至个别的还有耍

“小皇帝”脾气的，大部分学生的学习态度端正，目标明确，上课

能够专心听讲，及时认真地完成课堂作业，但是也有个别学生因为

父母外出打工，自己留守在家，生活上无人照顾，学习上无人指导，

产生厌学思想，生活自由，学习自制力差等现象!

二、教材分析

1、本学期的教学内容共计五章：

第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相

关知识

第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘

法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能

力。

第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的

形象思维、模型的建立为主。

第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实

际操作中探索总结规律。

第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及

几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。

2、体系结构：

(1)数学内容的引入，采取从实际问题情景境入手的方式。贴近

学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学

生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决数学问题的技能

和方法。

(2)教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的学习情况和机

会，适当编排应用性、探索性和开放性的，发挥学生的主动性、留给

学生充分的时间与空间，自主探索、促进学生数学思维能力、创造

能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

(3)教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一

些选学内容，以适应较高程度学生学习的需要，使不同水平的学生

都得到发展。

(4)教材内容的叙述、行当介绍数学内容的背景知识与数学史料

等，将背景材料与数学内容融为一体。激发学生学习数学的兴趣，

引导学生体会数学的文化价值。

(5)现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理

解概念、自主探索、实践体验。

3、教材体例：

(1)教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些

相应的栏目;如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试

一试”、“做一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主

探索，获得体验和感受，掌握必要的知识。

(2)结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史

料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大

学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行

爱国主义和人文主义精神教育。

(3)控制习题总量，降低难度，增加探索、开放、实践类型的习

题，按照不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练

习，每一节设置习题，有必做题和选做题，每章的复习题设程度不

一的A、B、C、三组，以满足不同层次的学生的发展需要。

(4)增强了研究性课题学习，给学生更多的发展空间，让学生自

己动手，提高解决问题与合作交流的能力。

(5)每一章的开始，设置有展现该章主要内容的导图与导入语，

以期激发学生的学习兴趣与求知欲。

三、教学目标

第十二章数的开方

1、让学生经历又一次数系的扩展过程，进一步体验数学发展源

于实践，又作用于实际的辩证关系。

2、理解平方根、算术平方根、立方根等概念;认识平方与开平

方、立方