小学数学_二年级下册数学广角-推理教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

数学“学帮理练”课堂设计

《数学广角——推理》教学设计（第1课时）

年级：二年级课型：新授课

教学目标：

知识技能：让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理

的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理；培养学生初步

观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。

数学思考：让学生学会有条理的表述自己推理的过程。

问题解决：学生能够运用排除、连线、列表等方法解决生活中所

遇到的一些简单的推理问题。

情感态度：感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定

性，培养学生积极思维的学习品质。

教学重点：经历简单推理的过程，学会运用排除、连线、列表等方法

解决推理问题。

教学难点：

1．培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

2．如何有条理地阐述自己的推理过程。

教学过程：

【导入】一、创设情境，引入新知。

师：同学们，你们知道柯南吗？柯南这节课带我们去宝库寻宝，要进

入宝库需要说出正确的口令，你觉得口令可能是什么呢？

1．随便猜

学生随便猜口令。

2．犹豫猜

师：这样随便猜能猜到吗？是呀！这样是猜不着的，怎么办呢？请看

柯南给你们的提示：口令是万事大吉或开门大吉中的一句。（