2-2-2《连接网络》（教案） 高教版信息技术基础模块上册.docxVIP

课题

2.2配置网络

任务2连接网络

课型

理实一体

课时

1

授课班级

中职一年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“网络应用”单元的配置网络。课标要求是学生了解常见网络接入方式；会进行网络的连接和基本设置。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第二单元第二节配置网络任务2连接网络。

学情分析

知识储备：已经学习了计算机基础知识,具备使用操作系统的能力。

能力水平：会进行操作系统基础参数设置。

学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。

学习目标

知识目标：了解常见网络接入方式。

能力目标：会进行网络的连接和基本设置。

素质目标：会应用“帮助工具解决信息技术设备及系统使用过程中遇到的问题。

学习重难点

教学重点：了解常见网络接入方式。

教学难点：会进行网络的连接和基本设置。

教学方法

案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法

课前准备

教师准备：微课视频、讨论主题、导学案

学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案

教学媒体

多媒体机房，计算机安全有操作系统MicrosoftWindows10、网页浏览器，交换机、路由器、防火墙、调制解调器

教学过程

第二课时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.导入任务情景

提出问题：你们家的无线网是怎么接入的呢？

2.终端设备通过无线或有线方式与网络设备进行连接后，通常需要经过网络参数的配置才能接人网络。不同的连接方式，具体的配置方法有所差异，但配置的原理相同。我们已经知道终端设备可以通过有线和无线两种方式接人网络，本任务中我们将进一步体验其应用情境。

1.积极思考，小组讨论；

2.结合生活实际，归纳总结；

3.聆听老师的分析，明确网络设备的连接。

1.创建情境，调动学生学习的积极性

2.展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。

活动二：

调动思维

探究新知

1.组织学习网络接入方式

（1）家庭局域网的接入，分析图示说明

以无线路由器A为核心，平板电脑和笔记本电脑A以无线方式接入，台式计算机A以有线方式接入。

（2）小型单位网络的接入，分析图示说明

以交换机为核心，笔记本电脑B、服务器、无线路由器B以有线方式接入。

（3）办公网络的接入，分析图示说明

以无线路由器B为核心，是局域网2的子局域网，手机、笔记本电脑C、打印机以无线方式接入，台式计算机C以有线方式接入。

无线路由器A、交换机和台式计算机D通过调制解调器以有线方式接入ISP广域网。无线路由器A在局域网1中同时起到网关的作用。

1.学习网络接入方式

（1）结合生活实际思考回答问题，认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。

（2）阅读教材，仔细观看教师的演示，做笔记

（3）认识并记忆

1.教师以问题引导学生主动思考，体现学生在课堂上的主体地位

2.让学生理解专业概念并会举一反三

2.组织学习网络配置

（1）终端设备的配置

终端设备的IP地址通常可以通过动态或静态两种方式获取。

自动获取主要是客户机（需要DHCP服务器提供）

静态配置主要是服务器或其他网络设备

（2）宽带无线路由器的配置

①WAN设置指定接入上级网络的接入方式

②LAN设置指定内部网络的IP地址分配方式，DHCP设置：主要设置启用或分配动态IP地址的分配策略，无线设置指定无线网络的名称、连接密码、加密方式。

③一般新购置或复位后的路由器默认IP地址为192.168.1.1,用户名和密码均为admin。

2.学习网络配置

（1）明确网络配置的方法；积极思考，小组讨论；小组代表交流讨论结果；聆听老师的分析。

（2）阅读教材，查阅相关知识；做笔记。

提出问题引发学生思考强化记忆

3.组织学习典型家庭上网连接方式

（1）展示讲解：光纤入户（ftth），需要光调制解调器

LAN接入：由ISP直接提供

（3）ADSL拨号接入：ADSL调制解调器

非对称数字用户线路技术（上传速率低，下载速率快）

3.学习典型家庭上网连接方式

（1）认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。

（2）阅读教材，仔细观看教师的演示，做笔记

（3）练习发送一封电子邮件给老师

让学生理解专业概念并会举一反三

活动三：

巩固练习

素质提升

1.组织实践体验：规划家庭网络

（1）接入方式：入户网络处安装了带ADSL拨号功能的无线宽带路由器，各个房间已布有网线，预留有RJ-45网线接口

（2）应用情况：房间1的网线已连接台式计算机，客厅的网线接口连接了电视机盒子，其余房间的网络接口未使用，平时无线上网应用主要集中在客厅，其他