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2024年放暑假的孩子心理

放暑假的孩子心理1

跟孩子订个“契约”

我在教授的网站上看了一篇《跟孩子订个契约》的文章，

觉得很好就回家打算照本宣科在孩子身上试验，可是发现孩子对

这种方式并不是很感兴趣，请问我能通过什么方式让他感兴趣呢？

要用孩子感兴趣的和喜欢的东西作为强化物。比如做到了，

奖励什么？比如孩子特别喜欢玩电脑，就用孩子玩电脑的时间作

为强化物，而且必须要做到令行禁止，说到做到。孩子家长都要

说到做到。

暑假里，根本玩得不痛快！我上会儿网，不到5分钟，我妈

就说：“怎么又上网？作业做完了吗？”我看会儿电视，我妈就

说：“看新闻！或者看那个教育频道！这些动画片有什么意义啊？

就会教你们玩！”真烦！这也叫暑假？

我的意见：暑假还是让孩子们自由一点，干自己喜欢干的事

对身心才有好处，平时压抑了那么久，暑假应该有所放松。把专

家的意见告诉妈妈，跟妈妈签个协议，每天上网、看电视、做作

业各多长时间，这也是维护个人权利的一种方式嘛。

暑假应该如何处理好“学”与“玩”的关系

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我们做家长的是希望孩子能够玩得好也学得好，在假期最害

怕孩子荒废了学业，请问陈教授我们应该如何引导孩子的玩与学

啊？

暑假就应该是一个名副其实的暑假，既能玩的好又能学的好

实际上是改变了暑假的功能，可以鼓励孩子多读些自己感兴趣的

课外书，外出旅游，跟同伴交往，痛痛快快的玩，只要能把学校

布置的作业按时完成了就好。切忌在暑假的时候天天跟孩子说“学

习学习”这样的字，可不可以问孩子：“今天玩痛快了吗？”。我

这个建议实际上是一种矫枉过正的方法，因为家长在孩子心目中

的形象一贯是一个“监工头”的形象，再说爱孩子，孩子也体会

不深。

我的小孩最近每天在家里打游戏，我让他订了一个暑期计划，

结果计划里面绝大多数时间都是游戏，担心老这样玩下去对他的

身心健康不好，真的很头疼！尤其青春期的孩子也很难跟他沟通，

请问老师在沟通方法上您有什么招术？怎么沟通？引导他过一个

健康的有意义的暑假？如果放开了让他打，他能打腻么？真是没

办法了。。。。他自己有时也说，老这么打也不好，有时也挺空虚的，

但就是控制不住自己。

要跟孩子沟通，就是要关心孩子除了学习之外的其它的任何

事情，要问问孩子心里高兴的事和不高兴的事，要让孩子自己说

高兴的事和不高兴的事。不要求孩子自我表露的父母是不能成为

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孩子的朋友。所以，尊重和爱都是相互的，朋友的核心就是亲密

感和互相信赖、互相支持，可以试着从一些具体的事情上做起，

改变过去和孩子交往的方式。其实打游戏的影响不全是负面的，

游戏首先让孩子的情绪放松，非常快乐，在手眼配合，反应性，

空间知觉对问题情景的解决办法方面都有帮助，而这些都是智力

的成分。其实孩子自己说老打游戏也不好，也说明他们知道游戏

占用了他全部时间是不对的，那就可以跟孩子商定，每天最少花

多少时间去户外活动，还可以采取其它的方式，比如说让孩子去

看自己怎样工作，从早上起来一直到上班，到中午吃饭，到下午

回家，让孩子看看自己是怎么工作的。周末跟孩子一起旅游，多

参加一些有意义的活动，比如说讲座性的活动，或者要求孩子每

天在打游戏的同时要花一段时间去上网参加一些问题讨论。总之，

不要把打游戏的问题看得太重，要辩证的看待这个问题。

陈教授，您的孩子多大啦？我想听听您是怎么给您的孩子安

排暑假的？

我小的时候，寒暑假就是彻底的玩，快开学了才赶着补作业，

开学以后四句话：上课好好听讲、当天作业当天完成、平时拼命

玩、考试之前拼命准备。我初中还拿了金质奖章呢，不过那是五

六十年代，父母对孩子的控制很少，我们反倒有很多的自由，个

性也没有受到压抑，兴趣面也特别宽，当然也没有像今天的网上

游戏那么吸引人的东西。

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再说我儿子，他上小学的时候，每次考试之前，我总是花几

天的时间耐心辅导，使他每次都能考的成功，成绩也很优秀。初

中以后，他是团支部书记、班长，我就再也不管他的学习了，高

中管的就更少，完全靠他自觉，他也读了北师大的心理系，现在

在读研究生。他过去的暑假，我什么都不管，爱干什么就干什么，

因为我总拿自己小时候的暑假和他相比，我觉得我曾经希望的可

能也是他希望的。