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初中语文七年级书面作业设计样例
（下学期）
单元名称第二单元课题5黄河颂节次第1课时
作业类型作业内容设计意图和题目来源
1.请你完成以下知识卡片的积累。
【知识链接】
抒情方式分为直接抒情和间接抒情。
直接抒情：直接对人物和事件等表明爱憎态度。
间接抒情：在叙述、描写、议论中渗透自己的情感。
篇名《黄河颂》设计意图：感受黄河特点，
诗歌主题抗日救亡，歌颂①_____________体会作品抒情方式。
_____________________________
黄河特点②学科素养：
（用四字词语概括）☑语言的建构和运用
文章体裁③☑思维的发展和提升
④□审美的鉴赏和创造
请你用正楷字从文中摘录体现这□文化的理解和传承
抒情方式种抒情方式的句子：
⑤能力维度：
_____________________________☑识记☑理解☑分析综合
基础性
_____________________________□鉴赏评价□表达应用□探
作业
_____________________________究
（必做）
参考答案：题目来源：新编
①歌颂中华民族伟大而坚强的精神
②澎湃狂澜、九曲连环、浩浩荡荡、伟大坚强等。
③现代诗/颂歌
④直接抒情
⑤例：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
2.歌词中反复出现的“啊!黄河！”起到了什么样的作用？设计意图：整体把握诗歌结
（1）营造__________________________。构，领悟黄河精神。
（2）将歌词主体部分划分为三个层次：
①黄河_______________中华民族。学科素养：
②黄河_______________中华民族。☑语言的建构和运用
③黄河_______________中华民族。☑思维的发展和提升
由实到虚，环环相扣，逐步深入。□审美的鉴赏和创造
□文化的理解和传承
参考答案：
（1）一种回环往复的韵律美（2）养育保卫激励能力维度：
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