幼儿园大班音乐教案《杂技表演》.pptx

幼儿园大班音乐教案《杂技表演》汇报人：2024-01-18

目录课程介绍与目标热身活动与导入音乐基础知识讲解杂技表演动作分解与示范音乐与杂技表演融合实践学生自主创作与展示课程延伸与拓展

01课程介绍与目标

0102教案背景通过《杂技表演》这一音乐教案，幼儿可以接触到不同的音乐风格和文化背景，拓展他们的艺术视野。杂技表演作为一种独特的艺术形式，结合了音乐、舞蹈和体操等多种元素，能够激发幼儿对音乐和艺术的兴趣。

使幼儿了解杂技表演的基本概念和特点，以及相关的音乐元素和表现形式。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的节奏感、协调能力和表现力，使他们能够自信地参与音乐活动。激发幼儿对音乐和艺术的热爱，培养他们的审美情趣和创造力。030201教学目标

音乐欣赏动作学习创意表现合作与分享教学内容引导幼儿欣赏不同风格的杂技表演音乐，感受音乐的节奏、旋律和情绪变化。鼓励幼儿在音乐伴奏下自由创作和表现，发挥他们的想象力和创造力。教授与杂技表演相关的基本动作和舞蹈步伐，如翻滚、跳跃、平衡等。组织幼儿进行小组合作，共同完成一场简单的杂技表演，培养他们的团队合作精神和分享意识。

02热身活动与导入

老师敲击乐器或拍手，让孩子们模仿，逐渐加快节奏，锻炼孩子们的反应能力和节奏感。节奏游戏老师播放一段简单的舞蹈或体操音乐，让孩子们模仿老师的动作，活动身体，为接下来的学习做好准备。动作模仿热身游戏

“你们看过杂技表演吗？觉得怎么样？”引导孩子们分享自己的感受和经验。老师播放一段杂技表演的视频，让孩子们观察并提问“今天我们要学习一首和杂技表演有关的歌曲，叫做《杂技表演》。在这首歌里，我们会听到很多有趣的声音和节奏，还会学到一些简单的舞蹈动作。”老师介绍今天的主题导入新课

老师播放《杂技表演》的音乐，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。然后提问：“你们听到了什么有趣的声音？这首歌让你们想到了什么？”老师展示一些杂技表演的图片或道具，如平衡木、高跷、空竹等，让孩子们了解杂技的种类和表演形式。同时鼓励孩子们尝试模仿一些简单的杂技动作，激发他们的学习兴趣和热情。激发兴趣

03音乐基础知识讲解

指音乐中声音的长短、强弱及其相互关系的固定性和准确性。在音乐中，节奏是音乐的骨架，支撑着整个乐曲的进行。指强拍和弱拍的组合规律。在音乐中，节拍是乐曲的脉搏，它使音乐富有生命力。节拍有多种不同的组合方式，如二拍子、三拍子等。节奏与节拍节拍节奏

音高指声音的高低，由物体振动的频率决定。在音乐中，音高是区分不同音符的主要依据。音准指演奏或演唱时音高的准确性。对于幼儿来说，培养良好的音准感是音乐学习的重要基础。音高与音准

乐器演奏技巧钢琴学习基本的钢琴弹奏技巧，如手指的独立性和灵活性、力度控制等。通过练习简单的曲目，培养幼儿的乐感和表现力。小提琴学习持琴、握弓、运弓等基本技巧，以及简单的音阶和曲目演奏。通过小提琴的学习，锻炼幼儿的手部协调能力和音乐感受力。口风琴学习吹奏口风琴的基本技巧，如呼吸控制、嘴唇形状和气息运用等。通过吹奏简单的乐曲，培养幼儿的呼吸协调能力和音乐表现力。

04杂技表演动作分解与示范

双手伸直举过头顶，五指并拢，掌心相对，模仿平衡木上的动作。手部动作身体向左、向右倾斜，同时双手在身体两侧平举，模仿走钢丝的动作。腰部动作双腿并拢伸直，脚尖绷直，向上跳起，同时双手在头顶上方击掌，模仿空中飞人的动作。腿部动作基本动作讲解

动作组合将手部、腰部和腿部的基本动作组合起来，形成一个完整的杂技表演动作序列。动作变化在基本动作的基础上，可以加入一些变化元素，如转身、翻滚等，增加动作的复杂性和观赏性。动作组合与变化

教师示范教师首先进行完整的动作示范，让学生明确动作的标准和要求。学生模仿学生跟随教师的示范进行模仿练习，教师及时纠正学生的错误动作，确保动作的准确性和规范性。教师示范与学生模仿

05音乐与杂技表演融合实践

音乐选择及欣赏音乐类型选择节奏明快、旋律优美的音乐，如儿童歌曲或轻快的流行音乐。音乐欣赏播放音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律，引导他们用身体语言表现对音乐的感受。

VS教授孩子们一些基本的杂技动作，如翻滚、跳跃、平衡等，让他们掌握动作的要领和技巧。动作组合将基本动作进行组合，编排成一段简单的杂技表演，让孩子们能够连贯地完成动作。基本动作杂技表演动作编排

让孩子们再次聆听音乐，引导他们感受音乐中的节奏变化和情感表达。音乐感知根据音乐的节奏和情感，指导孩子们调整杂技动作的速度、力度和表现方式，使音乐与杂技表演相得益彰。动作配合组织孩子们进行集体练习，让他们在相互配合中完成音乐与杂技表演的融合，培养团队精神和协作能力。集体练习音乐与杂技表演配合练习

06学生自主创作与展示

创作主题以“杂技表演”为主题，每组幼儿需创作一首与杂技相关的音乐作品。分组方式根据幼儿的兴趣和意愿，将