三、五年制护理、助产专业《护理管理》课程标准20160410 .pdfVIP

《护理管理》课程标准（理论﹢实践课）

课程代码：课程类别：专业选修课

适用专业：护理、助产（三、五年制）授课单位：基础护理教研室

学时：36学分：2

编写执笔人：薛本洁审定负责人：杜曼

编写日期：2016.3审定日期：2016.3

一、课程定位

《护理管理》是护理、助产专业的专业选修课程，是将管理学的理论和方法应用于护理

管理实践，研究和讨论护理管理活动中普遍规律、基本原理、方法和技术的一门应用型学科。

具体些

二、课程设计理念及思路

《护理管理》是依据护理专业工作任务和职业能力分析设置的。其总体设计思路是以

提高护士工作能力为要求来构建相关知识体系：①护理管理的焦点问题，即护士在疾病防

治过程中应起的作用——基于病人的症状、体征出发，关注由此而引发的生理、心理以及

社会适应能力和家庭、社会支持等各方面的问题，帮助学生建立起护理的中心工作是减轻

病人的生理不适，提高病人应对和自我护理能力，建立良好生活习惯；《不顺》②护理质

量形成要素，即人群健康需求、法规、指征、政策、标准形成护理行为规范，达成护理质

量要求；③护理质量评价敏感指标，即患者满意度，患者症状缓解率，患者是否有被精心

照护感，患者的依从性，患者和家属的知识，患者对医务人员的信任程度，医务人员之间

的合作程度，护士所给予治疗和护理的类型和频率等专业特性，让学生了解护理管理在医

院管理中的角色定位，以及护理管理与护理行为的相互关系，突出学生在工作过程中处理

各类事件的能力。

学时分配

学时数

课程内容

理论实践小计

第一章绪论44

第二章计划工作224

第三章组织工作224

第四章人力资源管理448

第五章领导工作448

第六章控制工作224

第七章护理研究基础224

合计201636

三、课程学习目标

总体目标

（一）知识目标

1.具有较牢固的文化基础知识、人文社会科学知识和基础医学的基本知识。

2.熟悉医院中的护理组织系统，护理行政、护理业务技术的基本理论和基本技能，能借

鉴管理学理论知识，结合管理职能指导护理管理工作。

3.了解医院护理部及病区护理管理的任务、意义和特点。

（二）能力目标

1.培养学生的管理意识与初步分析问题和解决问题的能力，为今后进行科学护理管理工

作打好良好基础。

2.具备良好的人际沟通和管理的能力

3．建立科学的思维方法和创新能力，运用所学知识，发展独立思考、分析、解决护理

问题的能力。

（三）素质目标

1.热爱护理专业，恪守护