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幼儿园小班撕纸乐美术教案《可爱的毛毛虫》及教学反思

幼儿园小班撕纸乐美术教案《可爱的毛毛虫》及教学反思

活动目标：

1.学习沿线撕圆形，进展小肌肉动作以及手眼协调的技能。

2.练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简约添画，表现毛毛虫的形状特征。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.培育幼儿的观赏技能。

教学重难点：

重点：间隔拼贴毛毛虫的形状特征。

难点：用两种颜色间隔连续拼贴。

活动预备：

1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸假设干，黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。

2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。

活动过程：

一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的爱好。

师：今日老师带来了一段录像，小伙伴看看里面有谁?发生了什么事?

师：你看到了什么?(毛毛虫变成了美丽的蝴蝶)哦，原来这么美丽的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜爱这些美丽的蝴蝶吗?

师：我也喜爱，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，盼望它以后也变成美丽的蝴蝶。(出示范例)

二、幼儿观测并说说毛毛虫的形状特征

师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的?

提问：

(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)

(2)身体是什么样子的?(有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的)

(3)这条毛毛虫有几片圆片片?

(4)身体下面还长着什么?(很多小脚)

老师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最末一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。

三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。

师：小伙伴你们想不想也来做一条毛毛虫呢?

师：好的，老师已经为你们预备好了材料，你们猜，老师为你们预备好了什么?(圆片片)

师：画有圆形的方形纸。咦，这可不是圆形呀，怎么办呢?

请个别尝试撕圆，大家一起想方法，怎么样把圆撕下来。

全班一起尝试撕圆。

老师进行示范撕圆形，幼儿认真观测。

师：先撕开一个口子，然后两手的食指和拇指要靠拢，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了。

师：现在请6个小伙伴一起上来试试看，好，6片圆形撕好了，现在我们来做毛毛虫了。

老师边讲边示范：先取一张树叶，再选择一张红颜色的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，我们将双面胶上的纸撕掉，放到框里面，然后把圆片片贴在树叶上，留意要将圆片片贴在树叶的一端，然后再拿一张黄色的圆片片，一张一张连接起来，要压住一点点，现在老师贴了一张红色的一张黄色的，接下来请小伙伴来完成。真不错毛毛虫拼成了，不要忘却在最末一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其它圆片上画上脚。

四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。

幼儿进行操作,老师巡回指导。

1.提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色间隔着贴。

3.援助技能较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、欢乐地投入粘贴活动。

师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很美丽。

五、讲评(把幼儿的作品粘贴到事先预备好树上)

展示幼儿的作品，幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜爱哪条毛毛虫?为什么?

师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成美丽的蝴蝶了，现在我们学蝴蝶飞回教室吧。

教学反思：

在设计教案时，我认为的重点是：表达毛毛虫的形状特征。难点是：用两种颜色间隔连续拼贴。但是在活动中最难的地方是撕圆的方法，纠结了很长时间，缘由是我在课前没有让小伙伴试试看，第一次进行这样的操作，我高估了小伙伴的技能，最末在小伙伴自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法，最末目标达成度还算不错。在以后类似的教学活动前，让个别孩子先试试看还是需要的，这样教学质量会更好。

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