高中生物_植物生长调节剂的应用教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

植物生长调节剂的应用教学设计

一教学内容分析

本节课是高中生物选择性必修第五章第三节的内容，这一节主要包括植

物生长调节的概念、类型、应用以及探究萘乙酸促进植物插条生根最适浓度。

了解植物生长调节剂的概念，通过探究萘乙酸促进植物插条生根的最适浓度

和乙烯利对猕猴桃的催熟作用，深刻体验植物生长调剂的应用，在探究过程

中，总结使用植物生长调节在生产生活中的注意事项。采用实验教学模式，

借助多媒体，引动学生发现知识，应用知识。

二教学目标设计

1.举例说明植物生长的类型以及它们在生产中的作用。

2.探索植物生长调节剂的应用，尝试用预实验的方法开展探究。

3.认同植物生长调节使用应合理合法合时。

三教学过程设计

教学环

教师活动学生预设活动设计意图

节

以自种葡萄和商品种植葡萄课本知识联系生

图片的对比，思考植物

两幅图片的对比，引导学生活，体会植物生长

生长调节的实际应用，

一、导说出在葡萄种植过程中的施调节的神奇作用，

与之前学过的赤霉素

入新课用赤霉素类和细胞分裂素类激发学生学习植

类和细胞分裂素类植

植物生长调节剂，有助于调物生长调节应用

物激素的作用相联系。

高结果率和品质。的学习兴趣。

特别强调植物生

教师讲授，幻灯片展示植物

二、植长调节剂是人工

生长调节的概念，强调其是

物生长合成的，由几十

由人工合成的，因此具有原学生理解植物生长调

调节的种，使得学生理解

料广泛，容易合成效果稳定节的概念、类型、优点

概念及其作用，为后续张

等的优点。种类繁多，提出

类型开探究实验提供

分类方法

理论依据

依据实验步骤动手操通过实验操作，学

引导学生，明确实验目的，

作，在操作的过程中，生对植物生长调

理解实验原理，掌握实验操

理解植物生长调节剂节的应用更加理

作步骤，得出实验结论

的应用解深刻