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《区域活动中促进幼儿自主性发展的策略研究》课题研究方案
一、研究背景及意义
宏观背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育活动，是教师以多种形式有目的，有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”从《纲要》内容中我们不难发现，“个性”、“主动”、“自主行为”等词汇成为《纲要》的核心内容，在幼儿园阶段促进幼儿自主性发展对于幼儿一生发展具有重要的意义。
微观背景：
我们越来越关注幼儿自主能力的培养，但是在实际的工作中，我们发现幼儿在区域活动中存在如下问题：
1.幼儿在区域活动中不会自主选择区域，在区域材料中不会自主选择游戏材料，对于
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