学校作文之我的校园作文空间顺序.pdfVIP

学校作文之我的校园作文空间顺序

我的校园作文空间顺序

【篇一：我们的校园】

3、我们的校园

作文题目及要求：

以“我们的校园”为题，写一篇说明文。

1、按空间顺序来写，选定立足点

2、条理清楚，抓住事物特征

3、详略得当，重点突出

4、介绍学校较有特色的建筑物，比如自己熟悉的教室、操场、综

合楼……600字以上

训练目标：训练学生条理清楚，抓住事物特征说明的能力

课时安排：二课时

讲评过程

一、回顾作文题目及要求，师生共同审题。题目分析

1、明确本文是说明文，要用说明性语言，简洁、准确说明介绍

2、按照空间顺序，方位词运用要准确

3、重点突出一两个建筑物，详略得当

4、说明中进行适当描写，增添文章文学色彩

二、指出本次作文出现的问题

1、抓不准典型、有代表性的建筑物

2、说明顺序混乱，条理不清

3、没有重点，不能做到详略得当

4、说明时过于平铺直叙，不能灵活运用打比方、作比较、举例子、

列数字等常见的说明方法

三、出示问题作文，师生共评

四、出示佳作，集体评议，引导学生借鉴学习

五、学生修改自己的文章

【篇二：我们的校园】

教学目的

指导学生按空间顺序进行说明。

教学重点

1、寻找立足点，准确把握事物的空间方位。

2、按照一定的行踪路线进行说明。

教学难点

空间方位的运用，方位名称的使用。

教学时数

二课时

教学过程

第一课时

一、说明知识回顾，典型课文引路。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知

识

的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

请问：说明顺序有哪些？

学生回答：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

今天，我们重点学习空间顺序的运用。什么是空间顺序呢？

空间顺序是按照事物的空间存在方式，或从外到内，或从上到下，

或从整体到局部来介绍事物的形状和构造。介绍名胜古迹、自然

景

物常用这种顺序，语言上多用方位词，如《故宫博物院》。

《故宫博物院》的作者黄传惕在向我们介绍“故宫博物院”时是

按照

什么样的空间顺序来介绍的？

从南到北、由外到内的空间说明顺序。

在重点介绍太和殿时运用了哪些方位名词？

让我们再次朗读课文第6段，重读方位名词：正中、上面、背后、

两旁、中央、周围、下面、周围。

我们再次回顾整个北京紫禁城的俯瞰图，回忆一下作者的说明顺

序。

除了空间顺序的说明，《故宫博物院》这篇文章在结构上还有什

么

特点？

总说和分说相结合。

作者重点介绍的是哪个殿？

太和殿。

为什么要这样说明？

因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝

行使

统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外

它

在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。

总结：为了清楚地展示空间顺序，作者一方面恰当选择事物的立

足点，一方面准确地运用方位词语，有条理地加以说明，让我们对规

模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的故宫博物院有了清晰的认识。

在说明的过程中还应突出重点，详略得当。

二、勾勒建筑平面图，理清说明的先后顺序

在生活中我们需要向别人介绍我们的校园，著名的旅游景点，某

一

处标志性的建筑物，或者是你的家，你的卧室等，都需要我们按

照

某种空间顺序进行说明。我们可以以一个游客的身份，以一个摄

像

师的角度，以一个画家的身份向别人解说你熟悉的建筑。就像苏

州

园林的设计者和匠师们那样“胸中有丘壑”，就像画家“胸有成

竹”一样。

来，我们一起画一画我们学校的平面图吧。

我们学校的方位——吴店镇白水路南侧；

学校的总体特点——依山傍水，呈长方形布局；校园有中心大道

和

西大道把校园分为教学