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小学语文课堂教学策略研究论文10篇

第一篇:小学语文教师个性化教学风格探讨

时代的快速发展，知识的不断创新，需要具有创新能力的人才，

这就要求作为未来建设接班人的学生要具有创新精神。学生创新

精神的培养，要求教师要打破传统的教育模式，不断积累教学经

验，形成个性化的教学风格，使学生的学习潜能得到激发，逐渐

成为具有个性、创新能力的人才。个性化是一个人较为固定的特

性，是区别于他人的语言和行为方式。教师的个性化教学风格是

在长期的教育教学实践中，对自己在教学中的不足进行不断的改

进和完善，逐渐形成的独特的、行之有效的教书、育人的方式、

方法，是个人气质、文化底蕴、性格、魅力的综合体现。教师个

性化教学风格是日积月累，通过不断的摸索与实践，使之不断完

善才形成的。

一、影响小学语文教师个性化教学风格形成的因素

小学语文教师个性化教学风格的形成受到外部因素和内部因素

的影响。外部因素包括教师所具有的知识背景、专业技能，教师

的学习方法和成长目标;内部因素包括教师的兴趣爱好、理想信

念、创新探索精神等。比如不具备创新探索精神的教师只会把书

本上的知识原封不动的教给学生，不会与时俱进。有创新探索精

神的教师会把理论和现实结合起来，根据学生的实际情况来不断

修改教案，使学生从中受益，在掌握理论知识的同时联系了实际，

还能够使