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第三讲分数应用题单位“1”转化
第三讲分数应用题-单位“1”转化
知识导航：
分数，百分数应用题是小学数学的重要内容，是小学数学的重点和难点之一。学好分数，
百分数应用题对发展能力，提高解题技能，具有非常重要的作用。解答分数，百分数应用题的关
键是确定单位“1”，能够准确找出量与率之间的对应关系。但题目中常常出现几个不同的单位“1”，
这时需要将它们转化为统一的单位“1”，以便于比较和发现数量关系。转化时应注意认真审题，
首先明辨题目中有哪几个单位“1”，以其中一个量为单位“1”，以这个单位“1”为标准，看一看
其他几个量相当于单位“1”的几分之几（或几倍）。分数，百分数应用题涉及的知识广泛，数量
关系变化莫测，有时数量关系又比较隐蔽，我们必须仔细审题，能灵活的应用一些解题方法。
如果已知单位＂1＂的量,求分率对应的具体的数量就用乘法。
如果已知分率对应的具体数量,求单位＂1＂,就要用除法。
温馨提示：对于题中多个单位＂1＂的量，要注意转化。
第一关:必须会
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例1.一桶油12千克，第一次倒出全部的，第二次倒出余下的，还剩下多少千克？
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解析：题目中有两个单位“1”一个是“全部的”，一个是“余下的”，可以用阶梯式解。
如果把两个单位“1”统一成相同的，都用“全部的”做单位“1”，解题很方便。那么“余
1
下的”是“全桶油的（）”呢？
4
1
“余下”是全桶油×（1－）
3
111
“余下的”就是“全桶油×（1－）”的
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111211
即：余下的=[全桶油的（1－）]×=全桶油××=全桶油×
434346
111
解：12×[1－－（1－）×]=6（千克）
334
答：还剩6千克。
我试试：
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1、有一堆苹果，第一次吃去全部的，第二次吃去余下的，相当于全部的（）。第三
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2
次吃去再余下的，相当于全部的（）。
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关爱成长每一天
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2、工厂需运进冬煤300吨，第一天运进全部的，第二天运进余下的，第三天运完，
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第三天运进了多少吨？
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3、水果店运进两种水果，其中苹果占全部水果的，桔子占苹果的，桔子共运来200箱，求
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