幼儿园大班音乐教案《顽皮的小绅士》.pptxVIP

幼儿园大班音乐教案《顽皮的小绅士》汇报人：2024-01-19

目录课程介绍与目标音乐作品《顽皮的小绅士》赏析教学内容与方法设计教学过程实施教学效果评价与反馈课程资源整合与利用

01课程介绍与目标

本教案根据幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平，结合《顽皮的小绅士》这首歌曲的特点，设计了丰富多彩的教学活动，以激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。幼儿园大班音乐课程是幼儿音乐教育的重要组成部分，旨在通过音乐活动培养幼儿的审美能力、创造力和协作精神。《顽皮的小绅士》是一首富有童趣、节奏明快的儿童歌曲，适合幼儿园大班幼儿学习和演唱。教案背景

通过音乐游戏和舞蹈等活动，培养幼儿的协作精神和创造力。引导幼儿感受音乐带来的快乐，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。让幼儿能够熟练演唱《顽皮的小绅士》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。教学目标

教学重点歌曲的演唱技巧和舞蹈动作的掌握。教学难点如何引导幼儿在音乐活动中发挥创造力和协作精神。解决方法通过丰富多彩的教学活动，如音乐游戏、舞蹈表演、小组合作等，激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养幼儿的协作精神和团队意识。同时，教师要根据幼儿的不同特点和需求，采用个性化的教学方法和手段，确保每个幼儿都能够得到充分的关注和发展。教学重点与难点

02音乐作品《顽皮的小绅士》赏析

《顽皮的小绅士》是一首富有童趣和教育意义的儿童歌曲，通过描述小绅士的种种顽皮行为，向孩子们传递了文明礼仪和社交规范的重要性。这首歌曲由著名儿童音乐作曲家某某某创作，他长期致力于儿童音乐教育和创作，作品风格多样，深受孩子们的喜爱。作品背景及作者简介作者简介作品背景

《顽皮的小绅士》采用了轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种轻松愉悦的氛围，符合儿童的心理和审美特点。音乐风格歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、明快的和弦进行等，使得整首歌曲听起来生动有趣，易于激发孩子们的学习兴趣。音乐特点音乐风格与特点

歌曲结构《顽皮的小绅士》采用了常见的ABA三段式结构，其中A段为叙述部分，描述小绅士的顽皮行为；B段为转折部分，表达了对小绅士行为的反思和引导；最后再回到A段，强调了文明礼仪的重要性。旋律分析歌曲的旋律优美流畅，音域适中，适合儿童演唱。在旋律的进行中，巧妙地运用了模进、重复等手法，使得整首歌曲既统一又有变化，易于孩子们记忆和演唱。歌曲结构与旋律分析

03教学内容与方法设计

教学内容安排《顽皮的小绅士》歌曲欣赏，感受歌曲的旋律和节奏。讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲所表达的故事情节。通过身体动作、表情和声音等方式，表现歌曲中顽皮小绅士的形象。设计与歌曲主题相关的音乐游戏，如“寻找小绅士”、“顽皮小绅士舞会”等。歌曲欣赏歌词解析音乐表现音乐游戏

示范教学法情境教学法游戏教学法多媒体辅助教学法教学方法与手师示范歌曲演唱和音乐表现，引导幼儿模仿学习。创设与歌曲内容相关的情境，如布置音乐厅、准备小绅士服饰等，激发幼儿学习兴趣。通过音乐游戏的方式，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高学习积极性。利用多媒体课件、音乐视频等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

个体参与小组合作师生互动家庭参与学生参与方式及互动环节鼓励幼儿单独演唱歌曲，表现自己的音乐才华。教师与幼儿进行互动问答、角色扮演等活动，增进师生之间的情感交流。分组进行音乐游戏或合唱等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。邀请家长参与课堂活动，与幼儿共同完成音乐表现或游戏任务，促进家园共育。

04教学过程实施

打招呼与热身老师向学生们热情地打招呼，并带领学生们进行简单的身体热身活动，如摇头、拍手等，以营造轻松愉快的课堂氛围。导入话题老师播放一段与本节课相关的音乐，让学生们感受音乐的节奏和旋律，并引导学生们谈论对于“小绅士”的理解和想象，激发学生们的学习兴趣。导入环节

老师首先播放歌曲，让学生们熟悉歌曲的旋律和歌词。然后，老师带领学生们分句学唱歌曲，注重发音和节奏的准确性。在学生们基本掌握歌曲后，老师组织学生们进行合唱练习，培养学生们的合作意识和音乐表现力。学习歌曲《顽皮的小绅士》老师向学生们展示与歌曲相匹配的舞蹈动作，并分解动作进行详细讲解和示范。学生们跟随老师的指导，逐步学习并掌握每个舞蹈动作。在学生们熟练掌握舞蹈动作后，老师组织学生们进行舞蹈排练，提高学生们的舞蹈技巧和表演能力。学习舞蹈动作新课学习

老师鼓励学生们发挥想象力，尝试改编歌曲的歌词，创作出属于自己的版本。学生们可以在小组内进行讨论和合作，共同完成歌词的创编。这一环节旨在培养学生们的创新能力和语言表达能力。在掌握基本舞蹈动作的基础上，老师鼓励学生们自由发挥，编排属于自己的舞蹈。学生们可以运用所学的舞蹈动作，结合自己的理解和创意，创作出独特的舞蹈作品。这一环节旨在培养学生们的艺术创造力和舞蹈编排能力。在完成歌词创编和舞蹈编排后，老师组