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幼儿《教师教学口语训练》课件

•教学内容及目标

•幼儿教师教学口语基本技能

contents•幼儿教师教学口语应用技巧

•幼儿教师教学口语训练方法

目录•幼儿教师教学口语评价与反思

01

教学内容及目标

训练幼儿教师教学口语的意义

提高教学质量

幼儿教师教学口语是幼儿教师必备的基本技能之一，通过训练，能够提高幼儿教师运用规

范、准确、生动的口语组织教学的能力，从而提高教学质量。

促进幼儿语言发展

幼儿期是语言发展的关键期，幼儿教师教学口语训练有助于培养幼儿的语言感知、理解和

表达能力，促进幼儿语言发展。

增强幼儿教师职业素养

幼儿教师职业素养包括语言素养、教育素养、情感素养等多个方面，幼儿教师教学口语训

练有助于提高教师的语言素养，增强教师的职业素养。

幼儿教师教学口语训练的目标

掌握规范的语音、语调用词准确、表达生动

幼儿教师需要掌握规范的普通话语音、语调，幼儿教师需要使用准确、生动的词语，同时

这是进行幼儿教师教学口语训练的最基本目运用多种表达方式，如比喻、拟人、夸张等，

标。使口语表达更加生动有趣。

掌握多种口语技巧适应不同场合需要

幼儿教师需要掌握多种口语技巧，如提问、幼儿教师需要适应不同场合的需要，如集体

讲解、评价等，以便更好地与幼儿沟通交流，教学、分组教学等，能够灵活运用不同的口

促进幼儿发展。语技巧进行表达。

幼儿教师教学口语训练的原则

注重实践循序渐进

幼儿教师教学口语训练要注重实践，多幼儿教师教学口语训练要循序渐进，从

与实际教学场景相结合，通过实践提高基础语音、语调开始，逐渐扩展到多种

口语能力。口语技巧和不同场合的表达。

多样化训练方式注重反馈与调整

幼儿教师教学口语训练要采用多样化的幼儿教师教学口语训练要进行反馈与调

训练方式，如模仿、角色扮演、口头报整，针对不足之处进行纠正和改进，不

告等，使训练更加生动有趣。断提高口语能力。

02

幼儿教师教学口语基本技能

导入语技能

01总结语技能定义

导入语技能是指在课程开始时，教师通过简洁、生动的语言，引导学