幼儿园大班下学期科学教案《巧取乒乓球》含反思.pptxVIP

幼儿园大班下学期科学教案《巧取乒乓球》含反思汇报人：2024-01-17目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施幼儿表现与反馈教学反思与改进拓展延伸活动设计01课程介绍与目标教案背景及目的教案背景本次科学教案《巧取乒乓球》是针对幼儿园大班下学期学生设计的一节实践探究课。通过本节课的学习，旨在培养幼儿的动手实践能力、观察能力和解决问题的能力。教学目的通过实践操作和游戏体验，使幼儿了解物理原理，掌握利用工具解决问题的技巧，并培养幼儿的创新思维和团队协作精神。教学目标与要求知识与技能目标了解乒乓球的特性和物理原理；掌握使用不同工具巧取乒乓球的方法；教学目标与要求培养幼儿的观察、思考和动手能力。过程与方法目标通过实践操作和游戏体验，引导幼儿主动探究和解决问题；教学目标与要求培养幼儿的创新思维和团队协作精神；情感态度与价值观目标提高幼儿的语言表达和沟通能力。教学目标与要求培养幼儿对科学实践的兴趣和热情；培养幼儿尊重他人、团结协作的品质。培养幼儿勇于尝试、不怕失败的精神；教具和多媒体资源准备教具准备乒乓球、各种巧取乒乓球的工具（如吸管、筷子、勺子等）、实验记录表等。多媒体资源准备投影仪、电脑、相关教学视频或图片等。通过多媒体资源展示乒乓球的特性和物理原理，以及使用不同工具巧取乒乓球的方法，帮助幼儿更好地理解和掌握相关知识。同时，通过投影仪展示实验记录表，方便幼儿记录实验结果和观察现象。02教学内容与方法知识点梳理与讲解010203浮力原理水的特性问题解决能力通过简单的实验和讲解，使幼儿了解物体在水中的浮沉现象，并初步认识浮力原理。引导幼儿观察水的特性，如无色、无味、透明等，并了解水在生活中的重要作用。通过巧取乒乓球的实验，培养幼儿面对问题时能够积极思考并寻找解决方法的能力。实验操作演示准备材料01透明容器、乒乓球、水等。实验步骤02将乒乓球放入透明容器中，然后往容器中加水，使乒乓球浮在水面上。接着，引导幼儿思考如何不直接用手拿取乒乓球，而是利用其他工具或方法将乒乓球取出。安全注意事项03在实验过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外。同时，要引导幼儿正确使用实验器材，注意节约用水。小组探究活动设计分组与角色分配将幼儿分成若干小组，每组4-5人。每组选出一名组长，负责协调小组内的活动。活动目标通过小组探究活动，培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。同时，鼓励幼儿积极表达自己的想法和意见，提高语言表达和交流能力。03教学过程与实施导入环节：激发幼儿兴趣情境导入通过讲述一个与乒乓球相关的小故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对即将进行的活动的兴趣。问题导入向幼儿提出一个挑战性的问题，如“如何将掉进瓶子里的乒乓球取出来而不弄湿手？”，引发幼儿思考和讨论。实践环节：幼儿动手尝试材料准备实验操作观察记录为每个幼儿准备一份实验材料，包括一个瓶子、一个乒乓球、一些水和一些辅助工具（如漏斗、勺子等）。引导幼儿按照自己的想法和猜测，动手尝试使用各种方法将乒乓球从瓶子里取出来。鼓励他们大胆尝试、不怕失败，同时注意安全。要求幼儿在实验过程中认真观察、记录自己的操作过程和结果，培养他们的观察力和记录能力。总结环节：回顾知识点，分享经验知识回顾结果展示让每个幼儿展示自己的实验结果，并鼓励他们分享自己在实验过程中的发现和感受。通过提问和讨论的方式，引导幼儿回顾实验中所涉及的科学知识点，如浮力、水的张力等。经验分享反思提升鼓励幼儿分享自己在实验过程中的经验和教训，以及解决问题的方法和策略，促进他们之间的交流和学习。针对实验过程中出现的问题和困难，引导幼儿进行反思和讨论，提出改进意见和建议，为今后的学习和实践提供参考。04幼儿表现与反馈观察记录幼儿表现团队协作能力在分组活动中，幼儿们能够相互协作，共同完成任务，表现出良好的团队意识和协作精神。活动参与度幼儿们对《巧取乒乓球》活动表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，主动探索和思考。创新思维幼儿们在活动中能够发挥想象力和创造力，提出不同的解决方案，展现出创新思维和解决问题的能力。收集幼儿作品及成果展示作品收集将幼儿们在活动中制作的手工作品、绘画作品等进行收集和整理，以便后续展示和评价。成果展示通过照片、视频等形式展示幼儿们的作品和成果，让家长和其他教师了解幼儿们的表现和进步。作品评价对幼儿们的作品进行客观、全面的评价，肯定他们的努力和创意，同时指出需要改进的地方，鼓励他们继续探索和创新。家长反馈及建议收集家长建议收集家园共育家长满意度调查通过问卷调查或面谈等方式了解家长对活动的满意度和意见，以便更好地改进和完善活动方案。鼓励家长提出宝贵的建议和意见，以便更好地满足幼儿的需求和促进他们的全面发展。加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展，促进家园共育工作的深入开展。05教学反思与改进分析本次教学优缺点优点实验设计巧妙