幼儿园大班音乐公开课教案《谁在叫》含反思.pptx

幼儿园大班音乐公开课教案《谁在叫》含反思汇报人：2024-01-19REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与互动教学反思与总结教学延伸与拓展附录

PART01课程介绍与目标REPORTING

结合幼儿园大班幼儿的年龄特点，选择恰当的教学内容和方法，促进幼儿全面发展。适应幼儿发展激发音乐兴趣拓展认知能力通过生动有趣的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养幼儿的音乐素养。通过歌曲的学习和表演，拓展幼儿的知识视野，提高幼儿的认知能力和语言表达能力。030201教案背景及目的

歌曲《谁在叫》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过模仿各种动物的叫声，引导幼儿认识不同的动物和它们的特征。歌曲内容歌曲旋律简单、优美，易于幼儿学唱和表演。同时，歌曲的节奏明快，有助于培养幼儿的节奏感和音乐表现力。歌曲旋律《谁在叫》歌曲简介

能力目标通过模仿动物的叫声和表演动作，培养幼儿的模仿能力、表现力和创造力。同时，通过小组合作表演的形式，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。知识目标通过本课的学习，使幼儿能够熟练掌握歌曲《谁在叫》的演唱技巧，了解歌曲所表达的内容和情感。情感目标通过本课的学习，培养幼儿对音乐的热爱和对动物的关爱之情，引导幼儿树立保护动物的意识。教学目标与要求

PART02教学内容与方法REPORTING

《谁在叫》歌曲欣赏及歌词解析。歌曲学习介绍音乐中的节奏、旋律和和声等基本概念。音乐知识通过模仿动物叫声，引导幼儿感受音乐中的音色和节奏变化。音乐表现教学内容安排

教师现场演唱《谁在叫》，展示歌曲旋律和歌词内容。示范法组织幼儿进行模仿动物叫声的游戏，加深对音乐元素的理解和感受。游戏法引导幼儿分享自己模仿动物叫声的体验，探讨音乐中的音色和节奏变化。讨论法教学方法与手段

课堂氛围营造场景布置教室中布置与动物叫声相关的图片、玩具等，营造生动有趣的学习场景。音乐播放在课间及课堂开始时播放《谁在叫》等动物叫声相关的音乐，激发幼儿的学习兴趣。互动环节鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声的游戏和讨论环节，增强课堂互动性和趣味性。

PART03教学过程与互动REPORTING

在课堂开始时，播放一些不同动物的叫声，让孩子们猜测是哪些动物在叫，从而引入歌曲《谁在叫》的主题。展示与歌曲内容相关的动物图片，如小猫、小狗、小鸡等，让孩子们对歌曲中的角色有更直观的认识。导入环节：激发兴趣，引入主题展示动物图片播放动物叫声

教授歌词带领孩子们一起朗读歌词，帮助他们理解歌曲的意思，并引导他们注意歌词中的押韵和重复部分。指导演唱分句教唱歌曲，让孩子们逐步掌握歌曲的旋律和节奏。在孩子们熟悉歌曲后，可以组织他们进行集体演唱或个人表演。播放歌曲播放《谁在叫》歌曲，让孩子们初步了解歌曲的旋律和内容。学习环节：教授歌曲，指导演唱

组织孩子们进行动物模仿游戏，让他们模仿不同动物的叫声和动作，进一步加深对歌曲中动物角色的理解。动物模仿游戏向孩子们提出问题，例如“歌曲中有哪些动物在叫？”、“它们是怎么叫的？”，检验孩子们对歌曲内容的掌握情况，并鼓励他们积极回答问题。问答互动鼓励孩子们发挥想象力，为歌曲创编动作或表演，让他们在音乐中自由表达，提升他们的音乐表现力和创造力。创意表演互动环节：游戏、问答、表演等

PART04教学反思与总结REPORTING

03课堂氛围课堂氛围轻松愉悦，师生关系融洽，孩子们在音乐中感受到了快乐和自信。01教学目标达成度本次音乐公开课的教学目标基本达成，孩子们能够准确演唱歌曲《谁在叫》，并理解歌曲中的动物叫声和情节。02学生参与度孩子们在课堂上表现出较高的参与度和兴趣，积极参与演唱、表演和互动环节。教学效果评估

123歌曲《谁在叫》对于大班孩子来说有一定的难度，部分孩子在演唱时出现了音准和节奏上的问题。歌曲难度把握在教学过程中，我主要采用了模仿和练习的方法，对于孩子的创造性和想象力发挥不够。教学方法单一虽然课堂上有一些互动环节，但数量和质量上仍有待提高，以满足更多孩子的表现欲望。互动环节不足教学中存在的问题与不足

增加互动环节的数量和质量，设计更多有趣的互动形式，如小组合作、竞赛等，让每个孩子都有机会参与到课堂中来。同时，也要注重对孩子的引导和鼓励，增强其自信心和表现力。针对歌曲难度问题，可以在课前进行更充分的练习和准备，通过降低歌曲难度或增加辅助教学手段来帮助孩子更好地掌握。在教学方法上，可以尝试引入更多的元素和手段，如音乐游戏、角色扮演、乐器伴奏等，以激发孩子的创造力和想象力。改进措施及建议

PART05教学延伸与拓展REPORTING

复习歌曲《谁在叫》请家长协助孩子在家中复习歌曲，通过多次聆听和跟唱，加深孩子对歌曲的熟悉度和喜爱度。创编歌词鼓励孩子根据歌曲旋律，尝试创编新的歌词，描述不同的动物叫声和动作，培养孩子的创造力和想象力。亲子表演邀