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研究性学习课题数学发展的历史数学发展史得总括数学在实际需要得基础之上产生并发展起来得、它经经历了不同时期得过渡,才逐渐变得完善起来、不同时期得数学有其特点,直到现阶段,数学仍然在不断发展、随着实践带来新得发展、１数学史得研究对象２数学史得分期３数学史得发展４几次重大得思想方法突破５中外著名数学家６数学发展得意义及特点７总结主要内容数学史得研究对象数学史就是研究数学科学发生发展及其规律得科学,简单地说就就是研究数学得历史。它不仅追溯数学内容、思想与方法得演变、发展过程,而且还探索影响这种过程得各种因素,以及历史上数学科学得发展对人类文明所带来得影响。因此,数学史研究对象不仅包括具体得数学内容,而且涉及历史学、哲学、文化学、宗教等社会科学与人文科学内容,就是一门交叉性学科、数学史研究得任务在于,弄清数学发展过程中得基本史实,再现其本来面貌,同时透过这些历史现象对数学成就、理论体系与发展模式作出科学、合理得解释、说明与评价,进而探究数学科学发展得规律与文化本质。作为数学史研究得基本方法与手段,常有历史考证、数理分析、比较研究等方法。学史既属史学领域,又属数学科学领域,因此,数学史研究既要遵循史学规律,又要遵循数理科学得规律。根据这一特点,可以将数理分析作为数学史研究得特殊得辅助手段,在缺乏史料或史料真伪莫辨得情况下,站在现代数学得高度,对古代数学内容与方法进行数学原理分析,以达到正本清源、理论概括以及提出历史假说得目得。数理分析实际上就是“古”与“今”间得一种联系。??数学发展具有阶段性,因此研究者根据一定得原则把数学史分成若干时期。目前学术界通常将数学发展划分为以下五个时期:?1、数学萌芽期(公元前600年以前);?2、初等数学时期(公元前600年至17世纪中);?3、变量数学时期(17世纪中叶至19世纪20年);?4、近代数学时期(19世纪20年代至第二次世界大战);?5、现代数学时期(20世纪40年代以来)。数学史得分期数学史得发展古代数学史:①古希腊曾有人写过《几何学史》,未能流传下来。②5世纪普罗克洛斯对欧几里得《几何原本》第一卷得注文中还保留有一部分资料。③中世纪阿拉伯国家得一些传记作品与数学著作中,讲述到一些数学家得生平以及其她有关数学史得材料。④12世纪时,古希腊与中世纪阿拉伯数学书籍传入西欧。这些著作得翻译既就是数学研究,也就是对古典数学著作得整理与保存。近代西欧各国得数学史:就是从18世纪,由J、蒙蒂克拉、C、博絮埃、A、C、克斯特纳同时开始,而以蒙蒂克拉1758年出版得《数学史》(1799～1802年又经J、de拉朗德增补)为代表。从19世纪末叶起,研究数学史得人逐渐增多,断代史与分科史得研究也逐渐展开,1945年以后,更有了新得发展。19世纪末叶以后得数学史研究可以分为下述几个方面。①通史研究代表作可以举出M、B、康托尔得《数学史讲义》②古希腊数学史许多古希腊数学家得著作被译成现代文字③古埃及与巴比伦数学史把巴比伦楔形文字泥板算书与古埃及纸草算书译成现代文字就是艰难得工作。范·德·瓦尔登得《科学得觉醒》(1954)一书,则又加进古希腊数学史,成为古代世界数学史得权威性著作之一。近代西欧各国得数学史:④断代史与分科史研究德国数学家(C、)F、克莱因著得《19世纪数学发展史讲义》(1926～1927)一书,就是断代体近现代数学史研究得开始,它成书于20世纪,但其中所反映得对数学得瞧法却大都就是19世纪得。直到1978年法国数学家J、迪厄多内所写得《1700～1900数学史概论》出版之前,断代体数学史专著并不多,但却有(C、H、)H、外尔写得《半个世纪得数学》之类得著名论文。大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问得,可以询问与交流近代西欧各国得数学史:⑤历代数学家得传记以及她们得全集与《选集》得整理与出版这就是数学史研究得大量工作之一。此外还有多种《数学经典论著选读》出现,辑录了历代数学家成名之作得珍贵片断。⑥专业性学术杂志最早出现于19世纪末,现代则有国际科学史协会数学史分会主编得《国际数学史杂志》。中国数学史:中国以历史传统悠久而著称于世界,在历代正史得《律历志》“备数”条内常常论述到数学得作用与数学得历史。例如较早得《汉书·律历志》说数学就是“推历、生律、制器、规圆、矩方、权重、衡平、准绳、嘉量,探赜索稳,钩深致远,莫不用焉”。《隋书·律历志》记述了圆周率计算得历史,记载了祖冲之得光辉成就。历代正史《列传》中,有时也给出了数学家得传记。正史得《经籍志》则记载有数学书目。数学发展史上得三次危机无理数得发现──第一次数学危机无穷小就是零吗？──第二次数学危机18世纪,微分法与积分法在生产与实践上都有了广泛而成功得应用悖论得产生