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初三学生家访记录内容

初三学生家访记录内容（通用12篇）

导语：家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一

种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。

下面店铺为大家整理了初三学生家访记录内容。欢迎大家阅读。

初三学生家访记录内容篇1

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的

差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其

他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课

堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不

发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避

免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道

小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有

办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长

终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几

方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的

惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是

对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且

学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，

她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学

习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会

积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子

尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理

都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状

的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就

是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现

学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给

她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心

的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

初三学生家访记录内容篇2

被访问者：李xx的家庭

访问原因：

1、李xx的学习大幅度下降。

2、李xx的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失

去了作用。

3、作为一个男孩子，李xx的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的

欺负。

访问过程：

本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，

不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩

子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，

我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上

到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的

原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很

重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的

吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，知道了李xx家的大概情况：家里的经

济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，

但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在

家里地位相对较低，李xx的生活与教育全是母亲一人操持。但是李xx

是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是

很听母亲的话，母亲对他束手无策。李xx的母亲对孩子百依百顺，李

xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示

无法约束他。

李xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张

口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一

旦李xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲

一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父

亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

与李xx父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚

上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个

作息时间表，监督孩