孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第1课时）-2023-2024学年高一生物同步课堂精优课件（人教版2019必修2）.pptxVIP

人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。;本节聚焦

1、孟德尔是怎样设计一对相对性状的杂交实验的？

2、孟德尔为解释实验结果作出了哪些假设？他又设计了什么实验来验证假设？

3、分离定律的内容是什么？怎样用分离定律解释一些遗传现象？

4、如何运用假说—演绎法进行科学探究？;自主探究;孟德尔简介;一、豌豆用作遗传实验材料的优点;;一、豌豆用作遗传实验材料的优点;自然状态下两株豌豆能否异花传粉？;一、豌豆用作遗传实验材料的优点;人工异花传粉过程;课堂练习;二、一对相对性状的杂交实验;二、一对相对性状的杂交实验;孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验，实???结果如下：

;三、对分离现象的解释;三、对分离现象的解释;①F1产生配子的种类及比例为：

②雌、雄配子随机结合的方式有：种。;①左侧标注遗传学符号：P、配子、F1、F2等。

②各代的遗传因子组成和性状：一般亲本性状在上，遗传因子组成在下，这样便于写产生配子的情况，子代由配子结合在箭头下写出遗传因子组成，再对应写出性状。

③亲本之间杂交(×)、自交(?)符号，遗传因子在上下代之间的传递过程用箭头表示。

④最后一代的性状表现和比例。

;探究实践;设计