蒸馏和分液（导学案）高一化学同步精品课堂（新） .docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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【学习目标】

1．掌握蒸馏和萃取的实验操作，进一步认识分离和提纯的方法。

2．体验科学探究的过程，通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。

教学重点：蒸馏和萃取的实验操作

教学难点:蒸馏和萃取的实验操作

【自主学习】

1．蒸馏

(1）原理：利用混合物中各组分的不同,用加热蒸发、冷却凝结的方法除去液态混合物中、或的杂质。蒸馏属于变化。

（2）蒸馏的常用仪器和用品为：铁架台(带铁圈和铁夹)、酒精灯、牛角管、单孔橡皮塞、蒸馏烧瓶、石棉网、温度计、冷凝管、锥形瓶、碎瓷片。

（3)蒸馏实验的注意事项：

①在蒸馏烧瓶中放少量________②温度计水银球的位置应与____________________位于同一水平线上。③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的_____,也不能少于______．④冷凝管中冷却水从_____口进,从____口出.⑤加热温度应控制_____________________。⑥蒸馏烧瓶不可直接加热,需要垫石棉网。

2．分液

（1）适用范围：__________________（2)举例：________________________________

（3）仪器：分液漏斗、__________________________________

（4）使用分液漏斗的注意事项：

①使用分液漏斗前应________；②分液时，下层液体______，上层液体______________。

3．萃取

（1)定义：利用溶质在_______________里的____________不同，用_________________把溶质从_______________________________里提取出来，这种方法叫做萃取。

（2）萃取后需要进行__________操作来将这两种溶剂分离开来。

(3)萃取的过程实质是提高溶质的___________的过程，萃取分液操作后得到的是该溶质在另一种溶剂中的____________，仍属于______________.

(4）萃取剂的选择：_____________________________________________。

（5）萃取—分液操作步骤：①______→②______→③_______→④_______

一、蒸馏

1．制取蒸馏水

①仪器及装置图

②实验操作

a．检验

在试管中加入少量自来水，滴入，试管中产生，说明自来水中含有。

b．蒸馏

在100mL烧瓶中加入约体积的自来水，再加入几粒(或沸石)，按图所示连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体。

c．再次检验

取少量收集到的液体加入试管中，然后滴入，

试管内，说明制得的蒸馏水中不含.

2．如何通过实验来证明蒸馏能除去水中的氯离子?

完成实验并填写下表。

实验

现象

（1)在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀硝酸和几滴溶液

加AgNO3溶液后有白色沉淀，再加稀硝酸，沉淀不溶解。

(2）在10mL烧瓶中加入约1/3体积的自来水,再加入几粒沸石（或碎瓷片）,按课本图1—4连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。加热烧瓶,弃去开始馏出的部分液体，用锥形瓶收集约10mL液体,停止加热

加热，烧瓶中水温升高至100℃

（3）取少量收集到的液体加入试管中，然后滴入几滴稀硝酸和几滴溶液

加AgNO3溶液和稀硝酸,蒸馏水中无沉淀。

3．蒸馏和蒸发在应用上有什么区别？

二、萃取和分液

1．萃取实验操作的注意事项

【思考】使用分液漏斗时应注意什么问题？

2．用四氯化碳萃取碘水中的碘

①加萃取剂 ②振荡萃取 ③静置分层④分液

图1—1-8

①加萃取剂

用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入中，然后再注入4mL四氯化碳，盖好玻璃塞，发现溶液分层，在下层。

②振荡萃取

用右手压住分液漏斗，左手握住部分,把分液漏斗倒转过来用力振荡,使两种液体充分接触；振荡后打开活塞，使漏斗内气体放出。

③静置分层

将分液漏斗放在铁架台上静置，液体分层。上层为，无色；下层为,显色。

④分液

待液体分层后,将分液漏斗颈上的打开(或使塞子上的对准