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开展劳动教育的总体要求

《中小学的劳动技术教育》一书中指出：劳动技术教育是提高全民族的素质，培养社

会主义建设人才，推进我国“四化”建设的一个极其重要的因素。我们要坚持从实际出发，

加强对学生进行劳动技术教育，取得良好的教育效果和办学成绩，为培养全面发展的新一

代作出了应有的贡献。

一、开展劳动技术教育目标

开展劳动技术教育，丰富了学生的生活体验，增长了学生知识，促进了学生学习成绩

的提高。通过劳动,学生体验到获得劳动成果的喜悦,培养了学生热爱劳动、热爱劳动人民、

热爱家乡的思想感情。通过劳动技术教育，学生初步懂得生态知识，知道要保护环境和

合理开发资源。知道应努力学习，用自己的智慧和双手建设我们美好的家园。更为重要的

是，通过劳动技术教育，学生在生动形象的学习和实践中，培养吃苦耐劳的品德，初步形

成为建设祖国、建设家乡而学习的远大志向；学习很多书本上学不到的知识，锻炼劳动本

领，全面提高素质，形成较强的个体发展潜力。

二、提高认识，将劳动技术教育摆上重要位置

我们应该通过组织教师学习领会国家教育方针和有关劳动技术教育资料，分析了解我

校的具体情况，教师们认识到：对学生进行必要的劳动技术教育，不仅能他们学会自

理，过好集体生活，而且通过劳动技术教育，他们掌握一定的劳动生产技术和相应的科

学知识，养成团结协作、严守纪律、热爱家乡、热爱农业、热爱劳动等思想，对促学生

全面发展以及将来参加家乡建设有着极其重要的意义。在此基础上，我们必须将劳动技术

教育摆上重要的位置：每月的行政会议和教职工大会，都应该有劳动技术教育的议程；还

应该安排一名学校领导，具体负责劳动技术教育活动；建立了由班主任为主，全校教师参

与的劳动技术教育活动指导队伍；每周设有一节手工课和一节劳动课，订有人手一份手工

劳作教材；每年安排几千元的劳动技术教育专项经费；将各班的劳动技术教育情况列入对

班级工作考核的重要内容。

三、制定措施，保障劳动技术教育的顺利开展

１、组织教师学习种养技术，培养劳动技术教育指导队伍。我校多数教师原先并不懂

种养技术。我们应该先组织教师向农民学习，请科协的农艺师来讲课、指导，还要购买《蔬

菜的种植技术》、《家禽饲养技术》等书籍老师学习。在平时，还让教师之间互相交流、

总结，提高指导水平。

２、制定劳动技术教育计划。除学校总体计划有劳动技术教育内容外，我们还要专门

制订劳动技术教育的详细计划。什么时候开展什么活动，各班种什么，养什么，有什么要

求，怎样进行，都要有具体的规划。

３、开展竞赛。

４、总结交流。每学期，各班班主任在写班级总结时，加入劳动技术教育内容，由学

校组织进行交流。

四、从实际出发，采用多形式开展丰富多彩的劳动技术教育活动

１、利用手工课和劳动课，向学生传授劳动技术

通过手工课和劳动课，让学生学会剪纸、雕刻、制作玩具等手工技艺。向学生讲授了

科学种植方法，家禽饲养方法，以及讲述生态知识、环保知识、劳动纪律等等。

２、利用实践基地，开展种养活动

首先，我们要利用200多平方米的空地，指导学生科学种菜。我们的做法是：老师在

自己先学习的基础上教学生如何翻土、改良土壤，如何育种、种植，如何施肥和防治病虫

害等等，让学生学会种植的基本知识。然后，组织学生分班分组进行种植实践。

3、组织兴趣小组进行种养实验，探索发展生态农业

我们应该组织兴趣小组开展多种养小实验，我们要尝试坚持在种植上不施化肥、不喷

农药，而是施用草灰和动物粪便等有机肥，撒石灰粉灭菌，喷辣椒水驱虫。

4、组织学生自力更生，勤俭建校

为学校面貌越来越好，培养学生热爱学校，发扬主人翁精神，我们要坚持组织学生

利用课余时间和节假日开展建校劳动，自力更生，勤俭建校。积极种植花木，校园绿树

成荫，环境幽雅。

5、参与社会实践

⑴每年的寒暑假，组织学生回家参加生产劳动。大部份学生能按要求参加了植树、插

秧、收割等生产劳动，掌握劳动本领。

⑵组织学生进行家乡资源及开发情况的调查，学生认识到全县资源的利用还处在出

卖原材料的阶段，经济效益低下的状况。

伟大的革命导师马克思认为劳教结合是“造全面发展的人的唯一方法”。我们将遵

照马克思的教导,开展