5.2 正确运用简单判断 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

导入新课正确运用判断判断的概述正确运用简单判断正确运用复合判断判断及其基本特征判断的表达与类型性质判断关系判断正确运用联言判断正确运用选言判断正确运用假言判断含义、构成、种类、要求含义、构成、意义、关系的性质含义、构成、意义、逻辑性质含义、构成、意义、要求、种类含义、构成、意义、种类

01从网友对河北未成年人杀人埋尸案的看法中探究性质判断的运用02怎样正确运用简单判断从对河北未成年人杀人埋尸案的思考中探究关系判断的运用总议题议题

01正确运用性质判断议题一：从网友对河北未成年人杀人埋尸案的看法中探究性质判断的运用

议学情境一河北邯郸未成年人杀人埋尸案该事件一出，瞬间引起了广大网友的热议有些网友也表达出了自己对该事件的看法。①网友A：有的孩子就是恶魔②网友B：有的孩子不是孩子③网友C：小光是一个老实的孩子④网友D：未成年人保护法不是用来保护未成年坏人的⑤网友E：所有被霸凌的孩子都是内向老实的⑥网友F：所有的犯罪行为都不是偶然发生的

①网友A：有的孩子就是恶魔②网友B：有的孩子不是孩子③网友C：小光是一个老实的孩子④网友D：未成年人保护法不是用来保护未成年坏人的⑤网友E：所有被霸凌的孩子都是内向老实的⑥网友F：所有的犯罪行为都不是偶然发生的议学提示特称肯定判断单称否定判断全称肯定判断单称肯定判断特称否定判断全称否定判断结合议学情境和教材内容分析上述网友对该事件的看法分别属于何种类型的判断?

议学小结1.运用性质判断的必要性：一、正确运用性质判断人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“没有”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件。2.性质判断（直言判断）的含义：示例：所有玫瑰花都是带刺的（具有带刺的性质）有的天鹅不是白色的（不具有白色的性质）

所有马克思主义者是唯物主义者性质判断主要由量项、主项、联项、谓项构成。①量项：表示主项被断定范围;(所有、一切、有些、这个)②主项：表示断定对象;③联项：起着联结主项和谓项的作用;（有、是或无、不是）④谓项：表示断定对象性质。3.性质判断（直言判断）的结构：议学小结一、正确运用性质判断注意：主项处于语句主语位置，谓项处于语句宾语位置。

标准一：依据判断的质，即以判断所用的断定方式是肯定还是否定含义举例肯定判断断定对象具有某种性质实践是检验真理的唯一标准否定判断断定对象不具有某种性质自私不是美德一、正确运用性质判断4.性质判断（直言判断）的类型：议学小结注意：肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。如“这篇文章很好”，“中国的发展必将充满希望”。否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如：“教室里无人”。

小试牛刀1.这个米塞尔就是凶手。2.鲁柏手里的馅饼就是一条线索3.所有的猫都是动物。4.所有的猫都不是植物。5.鲁迅是伟大的文学家。6.这个学生不是中学生。断定“米塞尔”具有“凶手”的性质断定“馅饼”具有“线索”的性质断定“猫”具有“动物”的性质断定“猫”不具有“植物”的性质断定“鲁迅”具有“伟大的文学家”的性质断定“这个学生”不具有“中学生”的性质

标准二：从判断的量，即以判断所断定的对象的范围对象范围量项表示举例全称判断断定的对象是某类事物的全部所有,一切,凡是等可以省略人都会死所有商品都是有价值的特称判断断定的对象是某类事物的部分有些,少数,大部分等不可以被省略有的同学是我的邻居有的地方下雨了单称判断断定的对象是某类事物的一个通常用“这个”“那个”一般不需要量项这道题是错的李白是诗人议学小结4.性质判断（直言判断）的类型：一、正确运用性质判断

标准三：从质与量的结合上划分判断类型判断形式写为简写举例（量项+主项S+联项+谓项P）全称肯定判断所有S是PSAPA所有商品是有价值的全称否定判断所有S不是PSEPE所有真理不是一成不变的特称肯定判断有S是PSIPI有些中学生是共青团员特称否定判断有S不是PSOPO有些中学生不是球迷单称肯定判断某个S是PSaPa许海峰是运动员单称否定判断某个S不是PSePe这个人不是小学生注意：（1）没有……是……=所有的……不是……；（2）……不都不是……=有的是；（3）并非所有都是=有的不是……议学小结一、正确运用性质判断4.性质判断（直言判断）的类型：

划分标准种类判断的质肯定判断和否定判断判断的量全称判断断定的对象是某类事物的全部特称判断断定的对象是某类事物的部分单称判断判断主项反映的是单个对象“质”与“量”的结合上六种基本