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2.2配置网络
课题课型理实一体课时1
任务3|排除网络故障
授课班级中职一年级授课时上期授课教师
本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“网络应用”单元的
配置网络。课标要求是学生了解常见网络接入方式;能判断和排除简单网络故障。
教材分析结合学情,选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的
《信息技术》(基础模块)(上册),学习内容是第二单元第二节配置网络务3|排除网络
故障。
知识储备:已经学习了计算机基础知识,具备使用操作系统的能力。
学情分析能力水平:会进行操作系统基础参数设置。
学习特点:好奇心强,动手能力强,但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。
知识目标:了解常见网络故障处理工具和处理方法。
学习目标能力目标:能判断和排除简单网络故障。
素质目标:培养严谨、细致,能主动了解新技术的好习惯。
教学重点:了解常见网络故障处理工具和处理方法。
学习重难点
教学难点:能判断和排除简单网络故障。
教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法
教师准备:微课视频、讨论主题、导学案
课前准备
学生准备:观看微课、在线讨论、查看导学案
教学媒体多媒体机房,计算机安全有操作系统MicrosoftWindows10、网页浏览器,交换机、路由器、
防火墙、调制解调器
教学过程
第三课时
教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图
活动一:1.导入任务情景1.积极思考,小组1.创建情境,
调动学生学习
提出问题:不能上网,如何着手进行排除网络故障?讨论;
创设情境的积极性
2.上网时网络连接中断,使用浏览器时网页不能正常打开,2.结合生活实际,
生成问题2.展示本课学
使用即时通信软件时无法登在使用网络的过程中经归纳总结;
习任务,说明
常会碰到各种各样的问题,了解常见的网络故障及排除方法
课堂活动加分
有助于更好地使用网络网络故障的发现和处理思路。3.聆听老师的分析,
规则,让学生
明确网络故障。
明确学习目的,
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