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一场“润物细无声”的教育，从读诗开始

知名主持人董卿曾在《中国诗词大会》节目中说了这样一段话：

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。远方有多远不得而知，但是诗其实就近在眼前。它可能是我们登高望远的时候脱口而出的“会当凌绝顶，一览众山小”，它也可能是月圆之夜大家共同吟诵的“海上生明月，天涯共此时”。

当然，它也可能是我们回首往事的时候无限感慨的那一句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。所以我们常说，诗句是天才创造的，但是诗意却可以属于每一个追求真善美的灵魂。

其实，好的教育就是一场“润物细无声”的教育，不需要过多的说教，不需要太多的知识灌输，就在潜移默化中将知识与情感传递给孩子。

比如想要给孩子一堂品格教育，只需要几句诗就可以。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是危难前的气节；“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，这是困境中的乐观。“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”，这是磨难后的豁达。

从诗歌中，可以延伸出很多内容，让孩子在了解一个又一个的历史故事、走进一位又一位作者的内心世界的过程中，明是非，知对错，逐渐建立正确的三观。当然，如果可以站在这个角度思考学诗的方法，也会知道记忆不是关键，理解才是。要真正会阅读、懂作品，有独立的理解、鉴赏和审美能力。

诗歌虽然只有寥寥数语，但是却自有乾坤，几乎涵盖了一个人一生所可能遭遇的人生经验，说尽了世间百态和悲欢离合。读诗就像是在和一个智者对话，聆听他对生活、对世界的看法，帮助我们看清自己和外界。

“诗最受读者喜爱之处，在于音律、结构，以语言产生的火花。诗中常有丰富的辞藻，能使人愉悦，并产生力量。”英国著名评论家亨利·希金斯说，“诗能做到的，便是重塑过往经验，让人更了解原本熟知的事物。”

诗歌是语言的语言、文学的文学，那些精炼短小的诗句不仅能提升我们的思想境界、审美品位，更能给我们的内心注入持续的滋养。

心理学家们认为，童年的经验可能影响一个人的一生。所以，让孩子多看些诗歌，既能培养孩子的表达能力、写作水平和阅读趣味，还能在潜意识中训练孩子的想象力和感受力。

著名诗人北岛也认为，如果孩子从小背诵诗歌，诗歌就会浸透在血液中，成为生命不可或缺的一部分，“当青春遇上诗歌，往往会在某个转瞬之间，撞击火花，点石成金，热血沸腾，内心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒来。”

艺术需要感知，儿童时期是一个人记忆中的黄金时期，在这个阶段背诵和阅读的东西会在他的内心印刻下经久不灭的痕迹。如果家长陪伴孩子一起读诗，不仅能够唤起孩子的阅读兴趣，还能让家长度过一段难忘的亲子时光，双方都会产生满满的幸福感。

那么，陪伴孩子一同读诗有什么诀窍呢？

（1）根据孩子的发展选择诗词

孩子年纪不同，对于诗的认知能力也有不同，对于3岁以下的孩子来说，最好选择一些相对简单朗朗上口的诗，比如《锄禾》《咏鹅》，这些诗多用叠字“鹅鹅鹅”，朗朗上口而且内容与生活息息相关，容易引起孩子的学习兴趣；在孩子年纪稍大时，再在孩子自身的兴趣的基础上选择更加复杂的诗词，循序渐进，逐步引导孩子的阅读兴趣。

（2）方便认字，以读为主

为孩子读诗的时候，可以以指读为主，一边读诗一边准备指出自己所读的汉字，家长不要对诗词的内容进行过多解读。这样可以让孩子的头脑中有着“字音”和“字形”的联系，在不知不觉中就“认”了很多字。

（3）不求甚解，“囫囵吞枣”

很多家长在教孩子读诗的时候，会担心孩子理解不了诗的意义，所以往往给孩子边读边解释，其实这种做法画蛇添足。让年纪小的孩子读诗，目的不是在于让孩子解其意，而在于让孩子学其形，中国汉字本身拥有韵律性和美感，让孩子背诗，背的就是诗中的韵律感，就是在不理解中体会诗词的另类的美。