初中语文九年级上册全册教案.docx

初中语文九年级上册

〔语文版〕

教

案

参

考

1．白杨礼赞

茅盾

教学目的

1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散〞和象征手法。

2．把握排比句和反问句。

重点难点

1托物喻义散文的特点是重点之一。

2．象征主义的写作手法是重点之二。

3．难点是理解、把握排比句和反问句。

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

一、预习

1．读准下面加点字的读音。

大毡子〔zhan1〕开垦〔ken3〕外壳〔qiao4〕主宰〔zai3〕坦荡如砥〔di3)潜滋暗长(qian2)无边无垠(yin2)诸如〔zhu1〕倦怠〔dai4〕婆娑〔suo1〕恹恹欲睡〔yan1〕丫枝〔ya1〕晕圈〔yun4〕虬枝〔qiu2〕参天(can1〕初融〔rong2)秀颀〔qi2〕

2．说明以下词语。

〔1〕视野：视力所及的范围。

〔2〕黄绿错综：黄土地和绿植被纵横穿插在一起。

〔3〕妙手偶得：文学素养深的人偶尔间所得到的。语出陆游诗“文

章本天成，妙手偶得之。〞

〔4〕无边无垠：没有地域的界限，广袤无边的意思。

〔5〕倔强：〔性情〕坚毅不屈。

〔6〕纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。

〔7〕捕木：常绿乔木，木质坚实，是珍贵的木材。

〔8〕秀颀：美而高。颀，高。

3．〔1〕粗读课文，给文章分段，归纳段意及中心。

〔2〕思索课文预习提示。

二、导入

1．作家作品简介：

茅盾〔1896—1981〕中国现代进步文化的先驱者，宏大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。1928年发表第一部小说〔蚀〕，10月东渡日本及党失去联络，1930年回上海后和鲁迅一起参与左联、还击国民党文围剿。抗战期间在周恩来指导下从事抗日救亡工作，主编〔文艺阵地〕杂志。1940年到延安鲁艺讲学，后又到重庆、香港等地，坚持和平，反对内战，反专制。1948年到达大连，后到北京参与政协会议并筹备第一次全国文代会，中选为中国文艺结合会副主席。作协主席。建国后历任文化部长，全国人大代表，历届全国政协常委、四届、五届副主席。1981年3月31比中共中央确定复原他的党籍。和鲁迅、郭沫假设一样，茅盾是中国文坛上绚丽明星。为我国革命文艺和文化运动奠定了根底。代表作有半夜〈林家铺子〉〈风景谈〉〈白杨礼赞〉等。

2．什么是象征手法？

在文艺创作中，象征主义往往是和比方手法交融在一起的，但二者又有区分：〔1〕比方可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质，而且也都从本质特征上考虑。〔2〕一般的比方，其喻体在全篇文章中不占主要地位，它并不是文章的主要题材，假如这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。这种手法也称为象征手法了，这是。个重要的区分标记，〔3〕比方适用于各类文体，象征一般只适用于抒情作品。

3．“贵族化的楠木〞象征什么？

茅盾同志说：贵族化的桶木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。

4．导语

〔白杨礼赞〕是一篇借景抒情，具有浓郁象征色调的散文。它隐藏着诗一样的情愫，使一个客观对应物——白杨树，在精湛的艺术描写中赋有了人格化的生命力。细腻的白杨树外形是革命者的形象，更多部分细微环节描写组成了一组组象征性的意象群。这一切在学习本课时都当引起同学们的留意。

三、正课

1．读一读课文，思索并答复，这篇散文可以分成几个部分，各部分

的大意是什么？全文的中心又怎么概括？

讨论、明确。全文可分成五个部分。

第一部分：〔第1自然段〕点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。

第二部分：〔第2至4自然段〕转写黄土高原的风光，交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原风光的感觉，衬托出白杨树，用确定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡〞。

第三部分：〔第5、6自然段〕运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和性格，以否认句式，强调白杨树是“不平凡〞的树。

第四部分：〔第7、8自然段〕先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈夫〞，然后用排比句，由浅入深、由近及远的提示白杨树的象征意义。

第五部分：〔第9自然段〕运用比照手法，说明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。及文章开头相照应。

中心大意是：本文采纳象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的指导下坚持抗战的北方农夫，歌颂他们质朴、坚毅和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

2．看一看文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树〞说一说它“不平凡〞的含义。

讨论、明确。课文四次提到“不平凡〞，三次提到“极一般〞，宏大和不平凡经常是事物的两个不同方面。宏大寓于平凡之中，不平凡而又一般，意思一样。“不平凡〞就是宏大，极一般就是很平凡。白杨树是一种“极常见〞和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的