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单元目标：
1.了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米
与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。
2.经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。
3.能够应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单
的实际问题。
第一课时认识公顷
课时目标：1.能建立1公顷的面积概念，认识和理解常用的土地面积单位公顷，
体会公顷的大小，掌握平方米和公顷之间的进率，会进行简单的单位换算。
2.利用观察和对比，体会公顷的大小，应用平面图形的面积公式和单位换算知识
解决实际问题。
3.在学习活动中体会数学与生活的联系，运用所学解决实际问题，培养自主学习
的能力。
一、课堂探究
1.在括号里填入合适的面积单位
2.探究1公顷有多大
（1）自学数学书，1公顷有多大？
（2）操场上找一找1公顷，说一说？
（3）在正方形四个顶点，标一标在操场上找到的1公顷，介绍1公顷有多大？
边长（）
（4）体会1公顷的实际大小
1.教室长9米，宽6米，面积是（）平方米，1公顷相当于（）个
教室的大小。
2.篮球场的长是28米，宽是15米，面积是（）平方米，1公顷相当于
（）个篮球场的大小。
3.看学校平面图，估计学校面积有（）公顷。
二、课堂练习
（1）7公顷=（）平方米60000平方米=（）公顷
【习题目标】会进行简单的单位换算
（2）北京的故宫占地面积是72公顷，合（）平方米。它是世界上最大的
宫殿。
【习题目标】会进行简单的单位换算
（3）一个长50米，宽25米的游泳，需（）个这样的游泳池面积约1
公顷。
【习题目标】应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。
（4）一个占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米，苗圃的面积增加多少公
顷？
【习题目标】应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。
三、课后检测
（1）学校操场的面积约是1（）。天安门广场的面积约是44（）。
【习题目标】会进行简单的单位换算
（2）比一比
2000平方米2公顷42平方米4200平方分米5公顷4999平方米
【习题目标】会进行简单的单位换算
（3）如果1平方米能站16人，1公顷大约能站（）人。
【习题目标】应用平面图形的面积公式和单位换算知识解决实际问题。
第二课时认识平方千米
课时目标：1.知道常用的土地面积单位平方千米，通过猜想和推算，知道1平方
千米=1000000平方米=100公顷，会进行简单的单位换算。
2.能够应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单
的实际问题。
3.在学习生活中，进一步体会数学与生活的联系，培养自主探究的能力，在学习
中获得快乐的情感体验。
一、课堂探究
1.自学课本，关于平方千米，你知道什么？写下来。
2.1千米到底有多大？
（1）在地图上找找1平方千米。
（2）想一想，填一填
①400米跑道围起来的操场的面积大约是1公顷，（）个操场的面积大约
是1平方千米。
②我们学校的面积大约是14公顷，1平方千米大约相当于（）个学校的面
积。
③“鸟巢”占地面积约20公顷，（）个“鸟巢”的占地面积约为1平方
千米。
3.请把已认识的面积单位按一定顺序排列，并写出它们之间的关系。
二、课堂练习
(1)填上合适
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