网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

关雎教学实录余映潮[关雎教学实录].docxVIP

关雎教学实录余映潮[关雎教学实录].docx

  1. 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第1页共1页

关雎教学实录余映潮[关雎教学实

录]

《关雎》出自《诗经国风周南》,为《诗经》的首篇。写一君子思念自己爱慕的淑女,希望与她成婚。是表现男女恋爱的作品。今天,语文网跟大家分享关雎教学实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过关雎教学实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研

讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!

关雎教学实录由语文网整理,仅供参考:

(课前播放歌曲《关雎》,营造一种浓浓的诗意氛围。)

师:今天我给同学们带来一幅画,请同学们先欣赏欣赏(屏显画

面):一对呱呱鸣叫的水鸟欢乐地嬉戏

在青河洲,长长短短的碧绿水草随水漂流,看到这幅画,你会想

到什么呢?

生:春天。

生:希望。

生:爱情。

师:想像很丰富,那么同学们知道三千年前的人们又是怎样联想的呢?今天,让我们一起走进《诗经》,聆听三千年华夏先民吟唱,感

受公元前东方文明辉煌。

师:未读《诗经》,先闻其名,《诗经》究竟是怎样一部书,哪位

同学为我们介绍介绍?

第2页共2页

生:《诗经》是我国第一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,又称诗三百,分为风、雅、颂三部分,风又叫国风,

是各地的歌谣。

师:善于查阅资料,好。《诗经》是诗歌的源头,读着《诗经》,你会觉得步入了浪漫的殿堂。那么,大家知道冠于《诗经》三百篇之

首的是哪一首诗吗?

生:《关雎》。

师:不错,是《关雎》。孔子说:《关雎》乐而不淫,哀而不伤,其声、情、文、义俱佳,足以为风之始,三百篇之冠。今天这节课,

我将和同学们一起来学习《关雎》

[一唱三叹吟诵《关雎》]

师:学习诗歌最重要的方法是什么?

生:朗读。

师:朗读时应注意什么问题?

生:读准字音、节奏、重音。

生:还要注意语气感情和表情。

师:看来,同学们掌握了不少学习诗歌的经验。现在,请大声自

读课文,对照注释,读准字音和节奏。

(生自读,师板书课题。)

师:哪位同学来读一读?

(指名读)

师:他读的怎样?

第3页共3页

(生说,师评。)

师:齐读一遍,读准字音和节奏。(齐读)

师:字音、节奏把握的不错。听着同学们琅琅的读书声,老师也忍不住想来读一读,请同学们边听边思考,这首诗写了什么内容?试用

简洁的语言概括(师配乐朗读)。

(师读完,掌声响起。)

师:说说看,这首诗写了什么内容?

生:这首诗写一个青年男子对一个女子的爱慕、追求而又求之不

得的过程。

师:语言准确、简洁。这首诗为我们讲述了一个优美动人的爱情故事,请同学们选择你喜欢的读书方式,可以大声朗读,可以小声吟诵,还可以闭目沉思,想像故事中的一幅幅画面。老师先给同学们做个示范,希望能够抛砖引玉我在读关关雎鸠,在河之洲这句诗的时候,眼前不禁浮现出这样的情景:碧蓝如洗的天空下,一条玉带似的河流静静流淌。河中的小岛上,芳草如茵,一对对雎鸠鸟在草从里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏你的眼里心里会出现什么情景呢?请同学们边

读边想。

(生自读,想像画面)

师:说一说,你看到了哪些画面?

生:我在读参差荇菜,左右流之。参差荐菜,左右采之。参差荇菜,左右笔之这几句诗的时候,好像看到了这样的画面:清清的小河

边,一位身穿粉红色衣裙的少女正两手不停地在水中采摘荇菜。她黑

第4页共4页

瀑似的长发轻束脑后,直垂腰际。她双袖挽起,露出了如玉似的手臂,

她眼波流转,笑容粲然,像三月桃花一样美丽。

师:好一幅清新怡人的少女采荐图。

生:我在读优哉游哉,辗转反侧时仿佛看见了这样的情景:夜已深沉,明月高悬,万籁俱寂,屋子里满是明月的清辉。一个年轻的小伙子在床上翻来覆去,难以入眠。采荇少女的美好身影使他魂牵梦萦,

意醉神迷。

师:生动的语言描摹了君子寤寐思服的画面。

生:我在读琴瑟友之、钟鼓乐之这两句诗时看到了这样的画面:红对联,红窗花,红蜡烛,红衣,红盖头锣鼓阵阵,鞭炮声声,喜气

盈盈。

师:君子淑女,相亲相爱,比翼双飞,好生让人羡慕。这是现实

吗?

生:想像之景。

师:雎鸠和鸣、少女采荐、君子寤寐思服、君子淑女琴瑟和谐的画面,一一展现在我们眼前。请同学们任意选择你喜欢的一幅画面,

同桌互读,看能否读出情感,读出韵味。(生读,做陶醉状。)

师:哪两位同学读一读君子长夜难眠的诗句?

(两生读)

(师生同读)

师:刚才同学们读得挺投入,现在,请同学们有感情地齐读这首

诗。(生齐读)

第5页共5页

[美不胜收品味《关雎》]

师:好诗不厌百回读,同学们一遍比一遍读得好,可见入情才能入境。古人说:奇文共欣赏,疑义相与析。《关雎》被冠于《诗经》三百篇之首,一定有着独特的艺术魅力。请同学们深入研读这首诗,小组讨论交流,以我从()这一句、这几句或这首诗中,品出了《关雎》

的()美的句式,说一说你的思

您可能关注的文档

文档评论(0)

178****5311 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档