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七下道法第一单元《青春时光》复习备课

部编版道德与法治七年级下册

第一单元复习备课

青春时光

【课程标准描述】

1、悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。”“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。

2、能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。

3、认识自己生命的独特性”“自尊自爱，不做有损人格的事”。

4、学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

5、了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼调控好自己的心理冲动。

6、体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。

7、自尊、自爱，不做有损人格的事

8、体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。

9、学会理解与宽容,尊重、帮助他人，与人为善

【教材分析】

本单元的主题是“青春时光”作为七年级下册起始单元，承接七年级上册的教材立意，统领下册各个单元，本单元莫定七年级下册青春生命教育的底色,单元主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，不仅关注初中学生青春期的身心变化，更注重从“身体心理精神，，的整体状态来认识和看待初中学生的生命成长,视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元，，中学时代，，相呼应，为学生的整个人生莫基。七年级学生已进入青春发育期，身体发育与心理发展产生诸多变化,以往教学更多地关注学生进入青春期的问题表现，教育引导侧重于对青春期问题的琬导。而伴随着学生生活的不断扩展，他们对于人和事的思考认识更为深刻，对自身的精神生活有更多的需求和渴望。因此在教学中要肯定青春、欣赏青春，希望更为积极地引导学生认识青春时期的生命成长，不仅是身体发育、心理发展，而且包括精神发育、思维拓展。【学情分析】

进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化，这些变化都源于身体的变化。在人一生的发育过程中，青春期是第二个发育高峰期学生会面临许多新问题，青春期的学生在生理、情感、思维、人际关系、社会化等特征方面不断向成人靠近，但心理发展相对滞后，导致身心发展不平衡，从而出现矛盾心理.伴随着自主自立意识的发展，学生的社会化程度也在不断提高.所以要从身体----心理----精神的演进路径向学生透青春积极向上的力量。青春期也是一个玉力巨大的时期.当前我国社会发展的现状给青春期学生带来巨大的挑战，如留守儿童、网络普及等。社会价值的多元化，多种媒体中出现的价值导向偏差，引发学生更多的心理冲突，更严重的价值虚无主义的流行，让青春期的学生价值选择更加迷茫，不想通过奋斗去实现自己的人生目标，一些孩子沉溺游戏，无所事事，厌学，不思进取，异性交往是人际交往的重要内容，学会与人相处，学会与异性交往，是个人成长不可或缺的内容。异性同学之间的交往如

果处理不当，也会产生一些不良情绪和不良行为，妨碍身心健康成长。青春期的到来，学生对异性同学产生兴趣，开始关注异性，希望与异性交往却表现出对异性的故意疏远和排斥，还有一些同学存在“纸条恋爱”、“狂热初恋”，对他们来说，什么是真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和义务一无所知或知之甚少，在此帮助他们建立积极向上、健康发展的异性友谊，对促进他们的成长具有重要意义。

【复习目标】

1、通过构建思维导图，梳理本单元知识框架，从总体把握本课内容，掌握本单元知识点。

2、通过三个环节情景案例分析，学会悦纳自己的生理变化，正确认识和处理青春期的矛盾心理，懂得与异性如何交往，生活中做到“行己有耻”和“止于至善”，让青春飞扬，青春有格。

【复习重点】

1、悦纳生理变化，直面矛盾心理2、正确认识与对待男女交往

3、让青春飞扬，青春有格

【复习难点】

1、生活中如何正确与异性交往？

2、如何做到“行己有耻”？

3、如何做到“止于至善？

【思维导图】

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【知识点梳理】

★1.青春期的身体变化（或生理变化）的主要表现？

★2.如何对待青春期的身体变化？（或如何悦纳自己的生理变化）

.青春期的矛盾心理的主要表现？

.青春期矛盾心理产生的原因？

★5.如何对待青春期的矛盾心理？

.如何认识思维的独立？

.思维的批判性有什么意义？

8.如何培养批判精神？

9.如何开发青春的创造潜力？

10.如何看待男女生的性别特征变化？。

11.对性别角色的认识的意义和消极影响？

12.青