“双减”背景下小学英语作业的设计路径 .docxVIP

“双减”背景下小学英语作业的设计路径

【摘要】作业作为评价教学效果的重要方式与载体之一，是知识巩固、能力培养和课堂延伸的有效手段，更是落实英语学科核心素养，实现学科育人功能的重要一环。在布置作业时，联结个体需要，分层设计作业，使各个层次的学生学有所得；联结综合素养，实现各学科的交融，促进学生的全面发展；联结英语教

材，注重实践体验，学思结合；联结节日文化，培育文化意识，坚定文化自信。

【关键词】小学英语；作业设计；“多面联结”

小学英语传统的作业与学生的实际生活相差甚远，缺乏在生活中用英语做事情的能力和学生兴趣的培养。“双减”背景下如何发挥作业的目标导向作用，激发学生的自