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动画对小学生的影响一、课题的提出

背景：如今，卡通制作发展迅速。动画片制作精美，情节精彩，语言迷人，音乐魅力

四射，动感十足，尤其吸引小学生。小学生非常喜欢看动画片。许多学生熟悉许多动画片，

崇拜许多动画人物。为什么小学生非常喜欢看动画片？因为这是一个贴近学生生活的话题，

一个学生非常感兴趣的话题，也是一个很好的综合实践话题。

我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学

生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？

激发学生对这个问题的讨论、思考。然后建议：我们以《小学生与动画片？》为题开展一

次综合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？二、

设计理念：

1.体现学生的个性化特征。这个主题的选择完全是学生们喜欢的。在活动中，让学生

收集、表演和展示自己。因为每个孩子都有不同的特点、偏好和性别，在这个主题活动中，

让他们根据自己的兴趣和特点在多个方向上展示自己的风格。

2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，

如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的

学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。

3.培养学生的各方面能力，如辨别是非的能力、合作进取的能力、社会交往和言语表

达的能力、自我展示的能力等；培养学生的团队意识和团队合作精神；同时，我也感受到

了学习和成功的喜悦。3、活动的目标

活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情

感目标

1.通过合作研究小组的集体探索，培养团队意识和团队精神。

2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习

兴趣。能力目标

1.通过上网和去图书馆收集信息，培养发现、收集和简单处理数据的能力。2.通过社

会交往提高社会交际能力和语言表达能力。

3.能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进

实践能力的不断发展。知识目标

1.知道学生喜欢什么样的卡通。

从多个角度认识、分析为什么动画片吸引小学生。3.从客观的角度认识动画片对小

学生的影响。三、活动的对象及课时

参与者：小学五年级学生。上课时间：约3周

课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周2课时的综合实践活动时间，集中使

用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科（如口语交际课、品德课等）打通

使用。四.注意事项

一

1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准

备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

2.教师应提前了解学生活动的时间、地点和内容，争取家长的支持。3.鼓励学生使用

多种方法收集和处理信息，培养学生收集和处理信息的能力。

4．在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不

能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。

5.在总结和评价中，不要过于注重结果，而要注重学生的体验和感受。5、活动形式：

分组进行调研活动。6、过程活动：

第一阶段：准备阶段：主题生成制定计划（1课时）第二阶段：实施阶段：分组活动

看动画片对学生成长的影响调查（4课时）

第三阶段：总结阶段：小组报告和分享结果（4学时）

第四阶段：汇报展示阶段（1课时）第五阶段：评价阶段（1课时）八、活动实施具

体过程：

第一阶段：准备阶段：自由组合和计划制定

具体目标：确定子课题，建立研究小组；撰写研究方案，准备实施。活动时间：课内

2课时

1.讨论并确定勘探方向和方法

组织学生讨论为什么喜欢看动画片？喜欢看动画片好不好？看动画片对我们有什么样

的影响？让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。在这里要引导学生思考在遇到问题时

除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说的

方法。

围绕主题，讨论并生成子主题的研究内容，总结如下：1）小学生喜欢看什么样的

动画片？2）看卡通片对我们有好处。3）看卡通片对我们不好。4）为什么小学生喜欢

动画片

3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。

（1）在教师的指导下，他们可以根据自己的兴趣和专业自由组建研究小组。（根据

不同的方式，分为三组