体育科学研究方法（第三版） 黄汉升-第二章 体育科学研究选题.pptxVIP

第二章体育科学研究选题;学习目标;第一节选题的意义第二节选题的原则第三节选题的程序第四节课题的来源第五节选题的方法

第六节选题存在的问题

第七节学士论文选题案例评析;第一节 选题的意义;课题是科学领域中尚未被认识和解决的科学问题。是现状与运动实践之间、理论与事实之间、理论或事实本身的种种尚未彻底认识和解决的矛盾。问题是课题的基础，课题是问题的深化，是由有价值、有创造的问题进一步形成的。课题是具有独立性、明确意义的科学问题，是具有科学根据、能用科学术语明确表达的问题。体育领域尚未被认识和解决的科学问题就是课题。;体育科学研究选题是科研工作者在对已获得的资料、信息进行分析研究的基础上，有目的、有步骤地选择体育领域中尚未被认识和解决的科学问题进行研究的过程。从科学研究的系统性来看，选题是科学研究的起点，选题是科学研究的目标，选题是科学研究的起点、目标和关键，选题是科学研究者素养的综合体现。;第二节 选题的原则;一、价值性原则;价值性原则指明了科学研究的方向，体现了科学研究的目的性。为此，在体育科学研究选题过程中，要具有高度的使命感和责任感，正确处理社会需求和个人功利的矛盾；要深入体育运动实践，接触社会、了解社会，注重理论联系实际。;二、创新性原则;创新性原则再现了科学研究的本质特征，体现了科学研究的价值性。为此，在体育科学研究选题过程中，要不断扩大知识面，了解现代科学与本学科的发展，力求选题的前沿性，注重选题的有效性，坚持选题的系统性。;三、科学性原则;科学性原则揭示了科学研究的内在根据，体现了科学研究的严谨性。为此，在体育科学研究选题过程中，要坚持辩证唯物主义世界观，发展性、全面性、系统性地观察事物，充分尊重客观事实，准确把握客观实际；要坚持科学性和创新性统一和结合，既尊重所依据的科学理论和科学事实，又不拘于事实，既接受已有的理论指导，又敢于突破传统观念的束缚。;四、可行性原则;可行性原则指明了科学研究的条件，体现了科学研究的实践性。为此，在体育科学研究选题过程中，要对完成的研究所必须具备的主、客观条件有正确、全面的估计和论证，要注意向从事过同类课题研究的专家请教，对完成研究的条件做出正确的判断，做到“范围恰当”、“难易适中”、“小题大做”。;五、伦理性原则;伦理性原则凸显了科学研究的道德规范，体现了科学研究的人本性。为此，在体育科学研究选题过程中，要充分评估研究的伦理可接受性，充分认识研究对象享有的权利并承担对研究对象所承担的义务。当研究中遇到求“真”与求“善”的矛盾，各学术组织业已形成了有关规范，当研究者无法调和矛盾时，必须服从伦理要求。;第三节 选题的程序;一、选取研究主题;二、形成研究问题;将研究主题转化为研究问题的过程中，针对性地了解前人相关成果的研究思路、研究对象、研究内容、研究方法等，不仅可以明确研究问题对学科的理论发展，或对实际问题的解决所具有的意义和价值，而且可以为研究设计及后续研究提供重要参考。

在清楚、明确地定义研究问题之前，就匆匆忙忙的去收集资料，这种方法尽管是可行，但却不是有效的。因为这样做的结果常常是收集的资料可能是无效的、错误的、残缺的。;三、确定研究问题;通过严谨的论证，有助于整个研究更为系统化、具体化、可操作化。在论证之后，如果基本具备研究条件，就可以确定命题。在定题时应注意以下几点：一是题目要准确，使题目和内容一致；二是题目要具体，论域范围要明确，使人一目了然；三是题目要规范，不出现语病。当然，在论文写作和修改过程中，随着认识的深化，对题目还可以进行一定的修正。

示例分析：斂斂;第四节 课题的来源;;二、来源于体育运动实践;三、来源于学术交流活动;四、来源于教师指导;五、来源于兴趣爱好;六、来源于相关课题指南;第五节 选题的方法;;在选题中合理的运用移植与借鉴，有利于吸收相关学科的理论与方法、技术与手段，突破思维局限，开拓研究思路，拓宽研究视角，发现和形成新颖的研究课题。移植与借鉴主要包括：概念及理论的移植与借鉴、研究方法及技术手段的移植与借鉴。

案例分析：概念及理论的移植与借鉴；

研究方法及技术手段的移植与借鉴。;二、创新思维;（一）发散思维

发散思维是从多种角度出发、不按常规思路地寻找变异，使信息朝各种可能的方向辐射，多方面寻求各种答案，从而引出更多的信息的一种思维方式。发散思维激发创意，思维的发散点越多、辐射面越广，就越容易碰撞出智慧的火花。发散思维的核心是求异。

示例分析：斂斂;（二）收敛思维

收敛思维是针对所给的信息而产生的问题，通过抽象、概括，使其朝一个方面集中、聚敛，从而找到事物的共同点，形成答案、结论或规律的一种思维方式。收敛的核心是求同，抽象与概括、分析与综合、比较与类比、归纳与演绎等是收敛思维的常用方法。

示例分析：斂斂;（三）联想思