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双减政策下作业设计

随着双减人才培养模式的推广，作为重要的教育环节之一，作业

的设计更加注重学生的知识积累能力提升。以下是双减政策下作业

设计的十项原则，旨在为教师提供更好的指导。

一、主题明确

作业的主题应该明确，能够清晰地表达出本次作业容与目标，

让学生可快速了解作业的方向要求。

二、针对性强

根据学生的实际情况学习进度，设计作业容有针对性。对于

有差异性的学生可设置不同的难度等级，以满足不同层次学生的需求。

三、合理布置

作业的形式量应当与学生实际背景相适应，不能过多或过少，

以保证学生在规定的时间完成作业。

四、大纲统一

教师在设计作业时应当遵循大纲中的容考试重点，做到贴近

课程，并且将作业与考试相关联，有助于提升课程教学效果。

五、鼓励思考

在作业容设计中应当鼓励学生思考发掘问题，培养其独立思

考解决问题的能力，不仅有益于其学习，也符合双减政策下的人才

培养目标。

六、多元化评价

作业的评价方式应当多元化，对学生的知识点掌握、能力提升、

思维拓展等不同方面进行综合评价。

七、督促及时

教师应当跟进学生的作业情况，及时给予反馈并督促及时完成作

业。同时，应注意定期开展作业集体讲评个别辅导，确保学生成长

提升。

八、注重实际

作业的容设计要贴近实际，具有实用性可操作性，更好地满

足学生实际需求。

九、循序渐进

在作业的设计过程中，应该遵循逐级难度、循序渐进的原则，自

测、互评模式都是可以采用的辅助手段。

十、鼓励创新

在作业设计的过程中，应该充分鼓励学生的创新思维，让他们能

够自主探索、解决问题，并将自己的成果分享给全班，以此激发更多

的创意灵感。

总结

双减政策下的作业设计，应紧密围绕着学生的兴趣实际需求，

着重培养学生的学习兴趣解决问题的能力。同时，教师在设计作业

时，也需要注重反思改进，以不断提高教育教学质量。