高中数学“三角函数的概念、图象与性质”教学研究2.pdfVIP

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专题讲座

高中数学”三角函数的概念、图象与性质”教学研究

谷丹北京四中

一、整体把握“三角函数的概念、图象与性质”的教学内容

-（）教学内容的知识框架

（-）教学内容的结与作用

由上述识框架可：我们将以“任意角与弧度制”、“任意角的三角函数”、“三

角函数的图象与性质”为基本识结构展开各重点内容

该用户很懒，什么也没介绍

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