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任务型教学在对外汉语中级口语课中的应用的开题报告

一、选题背景与意义

当今社会，全球化程度不断加深，各国之间的交往与合作也越来越频繁。汉语逐渐成为国际交流与合作的重要工具，而对外汉语教育也不断发展壮大。口语是汉语学习的重要环节之一，是学生展示汉语交际能力的重要方面。然而，当前很多在校学生存在口语表达能力不足、缺乏语言交际实践、缺乏语言交流策略等问题，这对学生日后的职业发展、学习效果及国际交往和合作都具有不利影响。因此，在对外汉语中级口语课的教学中，如何提高学生口语能力、促进学生语言交际实践成为重要课题。

任务型教学是一种以任务为核心的教学模式，其基本原则是从任务入手，通过让学生实地完成真实的任务来实现目标语言的熟练运用。它鼓励学生积极参与语言表达、交际互动，将语言学习与实际应用结合起来。因此，对外汉语中级口语课采用任务型教学模式，能够提高学生口语表达能力及交际实践能力，有助于培养学生的语言交流策略，对于帮助学生更好的掌握汉语语言知识，提高汉语语言交际能力具有重要意义。

二、研究内容

本文旨在探究任务型教学在对外汉语中级口语课中的应用，以期提高学生口语表达能力，促进学生口语交际实践。研究内容包括以下几个方面：

1.任务型教学的理论基础及其在对外汉语中的应用。

2.对外汉语中级口语教学与任务型教学的融合。

3.任务型教学在对外汉语中级口语课中的教学设计方法。

4.任务型教学在对外汉语中级口语课中的教学实践策略。

5.任务型教学在对外汉语中级口语课中的教学效果评估。

三、研究方法

本研究采用文献研究法、实验法、问卷调查法等方法。

1.文献研究法：对任务型教学的理论基础及其在对外汉语中的应用进行归纳总结，了解前人对该领域的研究成果。

2.实验法：针对对外汉语中级口语课的教学实践进行教学实验，探究任务型教学在对外汉语中级口语课中的应用效果。

3.问卷调查法：通过对学生、老师进行问卷调查，了解任务型教学在对外汉语中级口语课中的教学效果及意见建议。

四、预期成果

通过本研究，期望达到以下预期成果：

1.系统地探究任务型教学在对外汉语中级口语课中的应用，为对外汉语教师提供教学设计及教学实践的参考。

2.培养学生的口语表达能力及交际实践能力，提高学生对汉语语言的理解和运用。

3.评估任务型教学在对外汉语中级口语课中的教学效果，反馈改进，为今后的教学实践提供基础。

五、研究进度计划

研究期限：2021年9月-2022年5月

研究进度安排：

1.阅读、理论研究、文献查找：2021年9月-10月

2.教学设计及教学实验：2021年11月-2022年3月

3.调查、数据整理及结果分析：2022年4月-5月

4.成果撰写及答辩：2022年6月

六、可行性分析

本研究充分考虑了任务型教学模式在对外汉语中级口语课中的实际应用，具有一定的研究价值和实用性。研究方法合理，包括文献研究、实验法、问卷调查法等方法，数据来源稳定可靠。考虑到现行疫情情况，实验室部分可以采用在线教学方式来代替。因此，本研究具有一定可行性。