部编版小学语文五年级下册第三单元集体备课教材解读.pptxVIP

部编版五年级下册第三单元集体备课;教材解读;壹 教材解读;一看目录;百度词条;《义务教育语文课程标准（2011年版）第一部分前言-课程性质;《课标（2011年版）第三部分实施建议-教学建议-具体建议;语文内部的综合

（听说读写）;二看单元;统编教科书综合性学习编排体系;询问长辈

查阅相关资料;查找图书;三年级;三读教材;前言;前言;汉字真有趣;活动建议;从音、形、义等多个角度揭示汉字特点，展示汉字的魅力，让学生感受汉字的有趣;;为学生写研究报告提供范例;资料缺乏的地区把阅读材料作为主要学习资源。;贰 教学目标;策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

学习搜集资料的基本方法。

初步学习整理资料的基本方法，并会写简单的调研究报告。

能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为祖国的语言文字做贡献意识。;叁 整体框架;遨游汉字王国;肆重点课型精讲;汉字真有趣;活动目标;活动环节;活动一：准备;—;二：整体阅读;三：游戏闯关;巧开谜语门;智启谐音馆;趣识形声字;1.老师让学生围绕“你对哪部分内容最感兴趣？这一问题展开交流，询问学生“想不想继续探究下去？”;四：选择内容 成立小组;子活动二：

制定活动计划;如何指导学生制定活动计划呢？;3.出示一份比较完整的活动计划供学生参考。;第一小组“汉字真有趣”活动计划;活动二：搜集整理资料;子活动一：

学习搜集资料的基本方法;1.先让学生回顾在以往的学习中我们是通过哪些渠道去获取资料的？;2.随后让学生观察课本中出示的搜集资料的图表，讨论从中获得了哪些新的认识。;3.老师给学生补充一些搜集资料的方法。;在学生课外活动的过程中，根据学生的实际情况，展开有针对性的过程指导。安排课内反馈的环节，了解学生搜集的大致成果，并对出现的问题进行指导。;猜字谜活动的小组;活动三：展示交流;子活动一：展示交流;字谜大赛;活动过程

字谜擂台赛字谜游园会

字谜大接力灯谜共欣赏;轮流展示，小组竞猜;说一说，你是怎么猜出来的，猜字谜有什么技巧？;趣味汉字交流会;子活动二：总结 评价;本版块活动结束后，老师组织学生进行充分的总???，梳理开展综合性实践活动以来的一些经验，为下一个版块的活动做准备。;项目;项目;项目;评价态度