体育学习习惯标准定稿.docVIP

朝阳区小学生体育学习习惯评价表

项目

要素

水平描述

达标

待达标

健康运动

仪容仪表

穿合身运动服、运动鞋上体育课；不戴帽子、围巾、手套等参与体育活动（特殊课型除外）；不随身携带与课堂无关、危险的用品，并能监督提示其他同学等。

上体育课不穿运动服或运动鞋；在教师提示下能及时交出与课堂无关的用品由老师保管。

热身放松

在进行运动前，能跟随教师或体育委员认真做好准备活动；基本活动后能跟随教师做相应的放松活动，调整身心。

不认真做热身活动；教师提示下，仍有学生表现出敷衍、应付，准备活动达不到要求；运动后不认真做放松整理活动。

遵规守纪

出勤

上课铃响后，准时到位，站队快、静、齐；见习生提前向教师请假，见习生不能超过10%。

上课铃响后，有迟到现象；站队速度慢；课中有早退情况；身体有问题不提前与教师沟通；见习生超过10%。

比赛

按照比赛或游戏得规则与要求进行练习，运动中不开玩笑、不嬉戏打闹，服从指挥。

游戏或比赛时，不按规则行事、不听从指挥，我行我素。

自主练习

倾听、观察

倾听教师讲解，观察教师或他人示范，提出或回答与之相关的问题。

不认真观察教师示范；不听讲解；不能提出或回答与之相关的问题。

练习

按照技能形成的规律，自觉、尽力地完成每一次的练习任务。

在练习时，装病或偷懒，做与此练习内容无关的活动。

合作互助

合作

为完成练习任务，能够主动与他人共同参与、合作练习时，有主动谦让和胜不骄、败不馁的表现。

练习时，不愿意与同伴进行合作完成任务；失败时埋怨同伴或挖苦、嘲讽同伴。

互助

练习中，为组员或他人进行保护和帮助；乐于接受他人的帮助。

练习中，不愿意为他人提供保护和帮助，有意为他人设置障碍；拒绝他人善意的帮助。

养护、安全

运动卫生

运动中身体出现不适或伤病马上通知老师；活动后不用脏手乱涂乱摸。

课中出现伤病隐瞒不报；运动后出现用手揉眼、擦嘴、涂抹等。

场地、器材

按教师指定的场地位置进行活

动；无教师指导下不随便动用

操场上的器械和器材；取放器

材时，不哄抢、不乱扔。

擅自离开规定的练习场地；随便动用操场上的器械和器材；取放器材时，出现争抢、乱扔器材等。