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对幼儿园保育员的评语

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对幼儿园保育员的评语全文共1页，当前为第1页。对幼儿园保育员的评语

对幼儿园保育员的评语全文共1页，当前为第1页。

1.保育老师对幼儿评价该怎样写

友爱的小伴侣：

树林是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，幼儿园是我们小伴侣的乐园。

欢乐的假期结束了，欢迎你们重新回到幼儿园这个大家庭。你们晓得吗？你们又长大了一岁，肯定长高了，长牢固了，老师信任你们也肯定比以前更懂事、更有礼貌了，那么，让我们多学一些本事，给小班的弟弟妹妹做一个好榜样。

假期肯定过得很欢乐吧！爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了？你肯定有很多兴奋的事想告知老师和小伴侣，开学了别忘了告知大家哦！

祝孩子们在新的学期里本事多多、身体棒棒。

2.幼儿园保育工作的评价方法没有什么

幼儿园训练的特别准绳指出：“保教合一的准绳，保育和训练必需是相互结合，相互统一的，这是幼儿身心进展的特点打算的。”

这就是说，幼儿园保育和训练是同等重要，忽视其中任何一方都将影响幼儿的健康进展。而每间幼儿园都把“保”字当头等大事来抓，这也这也充分说明白保育工作重要性。

要把保育工作渗透到幼儿的身上，训练意识是导向，而敏捷多样、丰富生动的训练方法则是催化剂。以下是我在实施幼儿园保育工作中的一些阅历和体会，仅供大家参考：老师应当有这样的意识：保育工对幼儿园保育员的评语全文共2页，当前为第2页。作不是单独的或特地的一个活动，而应贯穿于幼儿生活以及各项活动之中，贯穿在幼儿嬉戏、学习、劳动、消遣和日常生活的整日的活动中。

因而，我们利用生活、活动内容本身的学问，对幼儿进行保育学问的训练。例如：正确有序的穿衣服能爱护身体，鞋带系得坚固可避开跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避开烫伤，吃鱼把鱼刺挑洁净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避开气管进异物。

我们平常特别留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他本人做，决不包办代替，这样，孩子在本人的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我爱护的作用。老师应对幼儿的日常生活特殊关注，深化幼儿，随时了解和把握幼儿的行为和品德，利用影响幼儿的各种外界因素，不失时机地开展随机训练。

通过常常的、随机的、剧烈的渗透，幼儿的行为习惯就会不断得到巩固，保育工作也就做到家了。一、通过生活和嬉戏活动，学习和巩固一些自我爱护的方法与技能。

《生活》课程是对幼儿进行自我爱护训练的重要内容。为了训练幼儿“不玩尖利的东西”，我们设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿争论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不便利？手受伤后该怎样办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、嬉戏棒等尖利物的方法。

活动后经测试90%的幼儿基本达到训练目标。又如，为了训练幼儿“感到不舒适，自动对老师说”，我们设计了活动“生病以后”。

对幼儿园保育员的评语全文共3页，当前为第3页。通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒适肯定要准时告知成人，以免耽搁病情。活动后经测试80%的幼儿达到训练目标，增长率达到67%。

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，将自我爱护的学习内容融入嬉戏之中，能使幼儿在轻松、开心的气氛中巩固生活技能。如：将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演嬉戏，在“小舞台”嬉戏中进行表演；在自在活动时和孩子一起下“好习惯棋”等，孩子自我爱护的技能在嬉戏中得到了进展。

二、通过好玩的环境创设去吸引孩子有一段时间，我发觉我班的水总是不会削减，问谁没有喝水都说我喝了，很难辨别出谁真谁假，为了制止生活中“偷工减料”的幼儿，为了让幼儿养成良好的喝水习惯，我们在墙上做了一个生动抽象的“爱心小树”图让幼儿每次喝水后在本人的泡泡上做好记录；我还在旁边做了一个带小水杯（可活动的）、精致的小盒子，幼儿喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾点儿水一贴就Ok，这种图形并茂的操作幼儿很喜爱。同时我们还组织看图叙述“为什么要多喝水？”，幼儿明白了“多喝水皮肤会很美丽；多喝水不简单生病”等道理，由此幼儿也养成了盲目喝水的好习惯。

这既是习惯的培育，又是保育工作的开展。三、通过榜样的作用吸引幼儿：幼儿园开展“阳光浴”熬炼，为了让幼儿能够乐观地参加，我们首先让那些运动量大，吃饭好的幼儿来试验，每天的阳光浴孩子是没有问题的，保准孩子2小时的户外活动。

四、利用谈话活动乐观引导：我园每天有个“非常钟谈话活动”对幼儿园保育员的评语全文共4页，当前为第4页。环节。这也是我们对幼儿实施保育工作的良好时机。

“本人的事情本人做，你都会做哪些事？”、“你会不会爱护本人，你是怎样来爱护好本人的”、“你会常常生病吗？为什么？”通过谈话活动