【2021高考生物试题剖析】2021湖南新高考生物试卷的分析和思考.pdfVIP

【2021高考生物试题剖析】2021湖南新高考生物试卷的分析和思考

高考生物试题注重考查考生的知识、能力和素养，强调理论联系实际，关注生物学

科知识在日常生活、生产实践等方面的应用，有利于高校对新生的选拔，有利于培养考

生的综合能力和创新思维，激发考生学习生命科学的兴趣，培养考生实事求是的科学态

度，形成正确的价值观，促进考生德智体美劳全面发展。2021年湖南省普通高中学业

水平选择性考试的生物学试题（后面简称“湖南新高考生物卷”）着力体现学科特色，聚

焦科学实验探究；注重考查必备知识、关键能力、学科素养，引导增强社会责任感；坚

持稳中有进，倡导学以致用。下面是本人对“湖南新高考生物卷”试题的分析与思考。

01

试卷变化与分析

（1）直观变化

湖南省2021年普通高中学业水平选择性考试的生物学试题，最直观的变化是考试

方式、考试时量和试卷的题量。生物学考试不再是理科综合的一部分，而是单独进行一

场考试；考试用时也有所延长，为75分钟，这就导致试卷题量的增加。

（2）试卷结构及分值的变化

新高考模式下，生物学单科满分为100分，不再是原来的90分。试卷结构模式虽

然依然由“选择题+非选择题”两部分组成，两者分值在单科卷面总分值的占比上依然是

0.4+0.6，非选择题部分题量与分值变化不大，仍然为4+2（其中“2”为选修①与选修③

中任选一题）模式。但是在选择题题型中多了“不定项选择题”题型，且分值改变较大。

在理科综合卷中，生物选择题为每题6分，6道题，共36分；新高考模式下单项选择

题为每题2分，12道题，共24分，不定项选择题为每题4分，4道题，每小题有1个

或多个选项，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分，共16分，

选择题共40分，这样设置更能拉开学生之间的差距，更有利于高校人才的选拔。试题

分布：

必修①有第1、2、3、7、12共5道（共10分）单项选择题+18题（12分）1道非

选择题，共22分；

必修②有8、9、10共3道（共6分）单项选择题+13题（4分）1道不定项选择题

+17题（12分）1道非选择题，共22分；

必修③有4、6、11共3道（共6分）单项选择题+14、16共2道（共8分）不定项

选择题+19题（12分）、20题（9分）共2道（共21分）非选择题，共35分。

单选题第5题涉及到必修①和必修③，不定项选择题第15题涉及到必修①、②、

③。

2018年全国Ⅰ卷中，必修①共22分，必修②共23分，必修③共30分；

2019年全国Ⅰ卷中，必修①共24分，必修②共23分，必修③共28分；

2020年全国Ⅰ卷中，必修①共22分，必修②共15分，必修③共36分。

由此可见，20-21年中，必修③的考查比重在增大，必修②的考查比重略有减小，

必修①变化不大。这可能与必修③涉及到更多的与生活紧密相关的生命活动的调节、生

态环境的保护等等有关。

（3）考查要求与命题方式的变化

以前的高考是单一的考试评价方式，单纯要求“知识立意”和“能力立意”，主要进行

基于“考察内容”的一维评价模式。而新高考模式则不同，要求其在教育功能上成为“立

德树人”的重要载体和“素质教育”关键环节；在评价理论上要实现“价值引领、素质导向、

能力为重、知识为基”综合评价的目标；在评价模式上要实现“考查要求、考查内容、考

载体”三位一体的综合评价模式，最终实现选择和培养符合新时代新要求的人才，因此

在高考试题的命题方式有了较大的变化。

02

从新高考命题的“一核四层四翼”理念角度来分析本次命题

“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”。“四层”为高考的

考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。“四翼”为高考的考查要求，

即“基础性、综合性、应用性、创新性”。

“湖南新高考生物卷”的试题坚持以立德树人为核心，着重发挥高考服务选才和引导

教学的功能。具体体现在以下几个方面：

（1）注重必备知识，引领“中学教学”，突出考查学生的基础性知识和技能，体现生物

学科特色

生物学科的必备知识是学科体系的重要组成，是发展学科能力的基础。考查必备知

识是高考生物的目标之一，也是引导中学生物学教学重视基础的有效