幼儿园冬至主题方案策划书.pptx

幼儿园冬至主题方案策划书汇报人：XXX2024-01-16

冬至节日背景与文化幼儿园冬至主题活动策划环境布置与氛围营造教育教学资源整合与利用活动实施步骤及注意事项预期效果评估及改进方向目录

01冬至节日背景与文化

冬至的起源冬至，又称“冬节”、“贺冬”，是二十四节气中最早被制定的一个，起源于春秋时期，盛于唐宋，相沿至今。传统习俗在中国北方地区，每年冬至日有吃饺子的习俗，而南方地区则有吃汤圆、长线面的习惯。此外，还有“冬至大如年”的说法，人们会进行祭祖、祈福等活动。冬至的起源和传统习俗

冬至在现代社会的意义传承和弘扬传统文化冬至作为中国传统文化的重要组成部分，通过庆祝冬至，可以让现代人更好地了解和传承传统文化。促进家庭团聚冬至是一个重要的家庭节日，家人们会聚在一起包饺子、吃汤圆，增进家庭感情。提醒人们注意冬季保健冬至标志着冬季的正式开始，人们需要注意保暖和冬季养生。

传统文化教育自然常识教育动手实践能力培养家庭亲情教育冬至与幼儿园教育的结合点通过冬至主题活动的策划和实施，可以让幼儿更好地了解和体验中国传统文化。在冬至主题活动中，可以让幼儿参与包饺子、做汤圆等实践活动，提高动手实践能力。冬至是二十四节气之一，通过活动可以让幼儿了解节气的概念和特点，增加自然常识。通过邀请家长参与冬至主题活动，增进家园联系，让幼儿感受到家庭的温暖和亲情的重要性。

02幼儿园冬至主题活动策划

通过冬至主题活动，向幼儿们介绍冬至的传统文化和习俗，让他们了解并传承中华民族的传统文化。传承和弘扬传统文化通过丰富多彩的活动，锻炼幼儿的身体素质，提高他们的免疫力和抵抗力，同时培养他们的团队合作精神和社交能力。促进幼儿身心健康发展通过冬至主题活动，加强幼儿园与家庭之间的联系和沟通，促进家园共育，让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。增强家园共育意识活动目标设定

通过讲解、图片、视频等多种形式，向幼儿们介绍冬至的起源、传统习俗和文化内涵。冬至文化课堂手工制作冬至美食冬至运动会亲子互动环节组织幼儿们亲手制作汤圆、饺子等传统冬至美食，让他们感受传统文化的魅力。安排适合幼儿的户外运动项目，如拔河、滚铁环等，锻炼幼儿的身体素质，培养他们的团队合作精神。邀请家长参与活动，与孩子们一起进行亲子游戏、手工制作等互动环节，增进亲子之间的感情。活动内容设计

提前一周进行活动准备，包括场地布置、物料准备、人员分工等。活动准备阶段活动实施阶段活动总结阶段在冬至当天进行活动实施，根据活动内容安排相应的时间段进行各项活动的开展。在活动结束后进行总结和反思，收集家长和幼儿的反馈意见，为下次活动的改进提供参考。030201活动时间规划

03环境布置与氛围营造

在教室内选择一面墙，布置成冬至主题墙，可以贴上与冬至相关的图片、文字、幼儿作品等，营造浓厚的冬至氛围。冬至主题墙在教室内设置一个节气角落，放置与冬至相关的物品，如饺子、汤圆、手套、围巾等，供幼儿观察和了解。节气角落在教室门口或显眼位置贴上温馨提示，提醒家长和幼儿注意冬至节气的到来，做好防寒保暖措施。温馨提示教室环境布置

校园标语在校园内悬挂与冬至相关的标语，如“冬至大如年，人间小团圆”、“吃饺子，不冻耳朵”等，增强幼儿对冬至的认知。校园广播利用校园广播系统，播放与冬至相关的歌曲、故事、诗歌等，让幼儿在校园中感受到冬至的氛围。校园活动组织幼儿参与冬至相关的校园活动，如包饺子、搓汤圆、做手工等，让幼儿在实践中了解冬至的习俗和文化。校园氛围营造

亲子游戏区设置游戏区，提供与冬至相关的亲子游戏道具和规则，如“冻冰块”、“包饺子比赛”等，增进亲子之间的感情和交流。亲子手工区在手工区提供与冬至相关的手工材料和纸张等，供家长和幼儿一起制作冬至主题的手工作品，如剪纸、泥塑等。亲子阅读区在亲子互动区域设置阅读区，提供与冬至相关的绘本、图书等阅读材料，供家长和幼儿一起阅读和学习。亲子互动区域设置

04教育教学资源整合与利用

123利用园内走廊或公共区域，布置冬至文化墙，展示冬至的由来、习俗、诗词等相关知识，供幼儿及家长观赏学习。冬至文化墙结合幼儿园五大领域课程，设计冬至主题的语言、艺术、科学、健康、社会等活动，让幼儿在游戏中了解冬至。冬至主题课程利用园内现有材料，如彩纸、棉花等，制作与冬至相关的手工作品，如雪花、饺子等，营造浓厚的节日氛围。园内环境创设园内资源挖掘与利用

邀请对冬至文化有了解的家长，来园为幼儿讲述冬至的故事、传统习俗等，丰富幼儿的知识经验。家长进课堂鼓励家长和幼儿一起收集废旧材料，制作与冬至相关的手工作品，如制作雪花窗花、包饺子等，增进亲子感情。亲子手工制作布置与冬至相关的家庭作业，如让幼儿和家长一起画一幅冬至的画或拍摄一张冬至的照片，引导幼儿将所学知识延伸到家庭中。家庭作业家长资源引入与合作

03网络资源整合利用网络资源，如教育