人教版必修37章节启蒙运动省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptxVIP

西方人文主义的发展成熟伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德人教版必修3第7课启蒙运动第1页导入明标回顾：西方人文主义思想发展历程起源——智者学派、苏格拉底等人思想（公元前5世纪）受压抑——黑暗中世纪：宗教神学（5—16世纪）复苏和发展——文艺复兴、宗教改革（14—17世纪）深入发展（成熟）——启蒙运动（17、18世纪）第2页什么是启蒙运动？启蒙【Lumière】——明亮、照耀、光明启蒙运动：就是开启智慧，经过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开反对封建专制统治和教会思想束缚思想解放运动被称为启蒙运动。第3页考纲明细高考纲领：启蒙运动高考考点：1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家观点2、概括启蒙运动对人文主义思想发展。重点：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙运动思想家主要观点难点：启蒙运动对人文主义思想发展。第4页知识梳理解历史了背景过程概况关键启蒙运动主要代表及主张影响第5页论从史出结合材料分析启蒙运动背景？材料一：伴随资本主义深入发展，到17、18世纪西欧资本主义快速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚经济力量。经济：资本主义经济深入发展材料二：17—18世纪法国专制制度到达顶峰。社会组员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其它人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。政治：封建专制制度严重妨碍资本主义发展材料三：在人文主义伟大思想光芒面前，中世纪幽灵消失了。”因为人文主义者启发，开创了一个理性时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首宗教权威，为西欧社会思想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们思想？材料四：16世纪哥白尼日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学理论基础。17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进发展，为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利武器第6页自然科学发展天文：伽利略证实了哥白尼“日心说”正确性物理：1687年，牛顿提出三大定律和万有引力定律。化学：17世纪时，波义耳把严密试验方法引入化学生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说.科学仪器，尤其是望远镜和显微镜，在17世纪研究中已经应用得十分广泛第7页启蒙运动兴起背景经济原因：启蒙运动历史背景资本主义经济深入发展（根本原因）政治原因：封建专制制度严重妨碍资本主义发展思想原因：文艺复兴、宗教改革促进思想解放科技原因：自然科学发展思索：从启蒙运动兴起背景能够得到什么规律呢？学法指导：社会存在决定社会意识；一定思想文化是一定社会政治和经济在观念形态上反应。第8页课堂展示△本课知识网络背景过程：起源（17世纪，英国）高潮（18世纪，法国）关键：理性—用自己智力去认识、判断、了解事物抨击天主教会；反专制，提倡君主立宪制；提倡天赋人权；法律面前人人平等伏尔泰主要代表及主张启蒙运动提出三权分立标准；分权与制衡法律应该是理性表达孟德斯鸠“社会契约论”“天赋人权”、“人民主权”、人类不平等根源是财产私有卢梭启蒙运动关键是人理性判断。强调人不是工具，天赋人权。自由平等只能在法律范围之内。康德促进思想解放；推进了法国大革命暴发,鼓舞了殖民地半殖民地人民斗争；不过带有阶级不足。影响：第9页悟历史感启蒙运动与中国（1）中国影响启蒙思想（2）启蒙思想影响中国第10页中国影响启蒙思想材料一十八世纪之前，神权和皇权主宰着欧洲人生活，启蒙时代哲学家试图寻找一个新以人为本道德和哲学，而在孔子和儒家思想中，人能够经过教育来修身养性、自我完善，似乎和启蒙思想家提倡人经过自己努力而不是上帝恩宠来改进自我一脉相承。材料二伏尔泰在他名著《哲学词典》赞扬中国文化，在他眼里，中国是开明君主典范。材料三卢梭则得出了不一样结论，他认为中国并不像伏尔泰想象那样开明，中国皇帝专制使得中国人习惯于逆来顺受。材料四孟德斯鸠认为，因为中国并没有任何能够制约皇帝特权机构，这就决定了中国体制专制。第11页约法要求：中华民国主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有些人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立政治体制。——人教版教材必修1启蒙思想影响中国严复将《论法精神》一书，以《法意》为名译成汉字出版。第12页启蒙思想对中国近代化影响表现是什么？（1）推进了维新变法运动发展。（如严复翻译了许多西方名著，学习西方“民权”思想，对维新运动起了极大推进作用