人教部编版语文八年级下册第一单元写作《学习仿写》课件(共34张精品课件).pptxVIP

;;;一打起来就发狠了，忘情了，没命了！四个目光如炯的少年，如一头头饿虎、怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校体育场上，爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球比赛！

这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立刻精神抖擞了。;温馨提示：;“东施效颦”也美丽——

《学习仿写》作文指导;学习目标;一、仿写的定义;1.模仿篇章结构

(1)一线贯穿法，如：《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏

(2)画面组合法，如：《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图;2.模仿写作手法;（二）点仿;辨一辨：下面这两个片段仿自哪里？是“点仿”的哪一种？

1.盼望着，盼望着，电脑课来了，上网的脚步近了。

同学们都像精力旺盛的样子，睁大眼睛盯着屏幕，手麻起来了，腰酸起来了，大大的眼睛红起来了。

2.父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我写作业。当他觉得我没什么问题时，他又悄悄走出去，默默地为我订正试卷。;仿开头;仿结尾;仿句子;请仿照?“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂”造一组句子。

示例：

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求。;细节仿写（?景物描写、人物描写）;我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢(吧)，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢(吧)，也许是因为站在石井栏上跳下来罢(吧)……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade(德语，再见的意思，可读作adei)，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!

在这一段中，既有承接上文的内容，也有启示下文的部分。可以运用固定句式进行练习，即“我不知道……而且还是……也许??……也许是……也许是……都无从知道。总而言之:……”;——跟着《散步》学会记事仿写;莫怀戚：今年的春天来得太迟，太迟了……但是春天总算来了。明天午后2点咱们一起散步吧！@母亲，@莫家贤妻，@莫小戚。不见不散！ps：不要带手机，享受自然美景。

母亲：你们三个去吧，我老了，走远一点就觉得累，就不去了……

莫怀戚：正因为如此，才应该多走走。

莫小戚：好耶！老爸万岁！

莫家贤妻：听你的。;请同学们回顾一下这篇散文讲了一件什么事？;1.散步的季节？

2.散步的地点？

3.课文中出现了哪几个人物？

4.在散步过程中发生了什么事？

5.什么分歧？?;6.谁来解决分歧？

7.为什么“我”来解决？

8.“我”要如何解决？

9.最后是如何选择的？

10.为什么选择了小路？?;我会理思路;不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。

我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。

我说：“走大路。”;但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，

变了主意：“还是走小路吧！”

她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。;我会明中心;;中秋节，我们一家人，还有奶奶，在院儿里赏月。

爷爷很早就去世了，只留下奶奶独自生活。平时，我们去看她，总觉得她的背影是孤独的。或许是一个人住惯了，她本不愿与我们一同赏月，但爸爸说，正因为如此，才应该多团聚。奶奶拗不过我们，便拿上衣服和我们去院儿里了。

天空中挂上了圆月，月光从高处洒下来，洒在奶奶的脸上：沧桑的脸上映现着条条皱纹，但她的嘴角仍留着一丝微笑。奶奶抬头望着月，头又慢慢低了下来，目光和夜色一样黯淡，她嘴角的笑一点点地消逝了，正如时光带走了她年轻时的活力那样。

先前沉默着的爸爸站了起来，对奶奶说：“让我们一起去追月吧，妈！”说着硬是不顾奶奶的连忙摆手背起了奶奶出了门小跑了起来。妈妈告诉我，爸爸小时候，奶奶也是这样背着他“追月”的。等我缓过神来，爸爸和奶奶早已不见了踪影。我和妈妈也追过去，远远地看着奶奶趴在爸爸的肩膀上，爸爸微微驼着身子，步子时而慢，时而快，但都是极稳当的。待我们追上去，爸爸和奶奶都露出了灿烂的笑，奶奶的眼里又重新冒出月亮一样的光。

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话虽不是出自我口中，但用在这最合适