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任务型教学法在高中英语写作教学中的应用研究的开题报告

一、研究背景与意义

随着英语交际的广泛应用和国际交流的不断加强，英语写作在高中英语教学中的地位越来越重要。然而，传统的写作教学往往注重知识传授，而缺乏实践和交互式的教学方式，学生的写作能力得不到充分的发展。因此，在高中英语写作教学中引入任务型教学法有其必要性和重要性。

任务型教学法是一种以任务为中心的教学方法，它强调学习者自主学习和实践，在解决具体任务时综合运用语言知识和技能。在任务型教学中，学生在进行任务的过程中掌握语言知识和技能，强化交际能力和实践能力。而对于英语写作教学而言，任务型教学法不仅能够促进学生英语写作能力的提高，还能够提高学生的思维能力和创新能力。

因此，在高中英语写作教学中引入任务型教学法是非常必要和重要的。本文将探讨任务型教学法在高中英语写作教学中的应用，以期为高中英语写作教学提供一种更为有效的教学方法。

二、研究目的

本研究的主要目的是探讨任务型教学法在高中英语写作教学中的应用，具体包括以下几个方面：

1.探究任务型教学法的理论基础和实践价值；

2.分析任务型教学法在英语写作教学中的应用优势；

3.设计高中英语写作教学的任务型教学模式，并实践验证；

4.研究任务型教学法对于高中英语写作教学的影响。

三、研究内容和方法

本研究将主要围绕任务型教学法在高中英语写作教学中的应用展开，具体包括以下几个方面：

1.理论基础和实践价值方面：通过文献综述的方式探讨任务型教学法的理论基础和实践价值，包括任务型教学法的概念、分类、构成要素、教学模式和教学策略等；

2.应用优势方面：通过分析任务型教学法在英语写作教学中的应用优势，具体包括促进学生英语写作能力的提高、提高学生的思维能力和创新能力等；

3.教学模式设计方面：根据高中英语写作教学的特点，设计适合的任务型教学模式，并进行实践验证，比较任务型教学法和传统教学法的教学效果；

4.影响研究方面：通过实践验证和问卷调查等方法，研究任务型教学法对于高中英语写作教学的影响，包括学习者的英语写作能力、思维能力和创新能力等方面。

本研究采用文献综述、实验研究和问卷调查相结合的研究方法，通过对任务型教学法的理论研究和实践验证，深入探究任务型教学法在高中英语写作教学中的应用效果。

四、预期目标和成果

本研究的预期目标是：

1.探讨任务型教学法的理论基础和实践价值；

2.分析任务型教学法在英语写作教学中的应用优势；

3.设计高中英语写作教学的任务型教学模式，并实践验证；

4.研究任务型教学法对于高中英语写作教学的影响。

本研究的预期成果是：

1.一篇对任务型教学法在高中英语写作教学中应用的综述性论文；

2.实验数据和问卷调查结果；

3.一份高中英语写作教学的任务型教学模式；

五、研究计划和进度安排

本研究计划分为以下几个阶段：

1.阶段一：任务型教学法的理论研究和文献综述（2个月）；

2.阶段二：任务型教学法在高中英语写作教学中的应用模式设计和编制（3个月）；

3.阶段三：任务型教学法在高中英语写作教学中的实验验证（4个月）；

4.阶段四：数据分析和论文撰写（3个月）。

计划于20XX年X月开始，预计20XX年X月完成。