高考文言文阅读之文言句式.pptxVIP

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文言句式新高考一轮复习之文言文专题之壹.判断句贰.被动句叁.省略句伍.肆.三.二.一.四.倒装句状语后置主谓倒装宾语前置定语后置常见句式固定结构壹.判断句贰.被动句叁.省略句第一课时判断句所谓判断句,一般是用名词或名词性短语作谓语的句子,对事物的属性作出判断,即某事物是什么,或不是什么。探究规律:师者.,所以传道受业解惑也.(《师说》)①四人者.:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父(《游褒禅山记》)②莲,花之君子者.也.(《爱莲说》)南阳刘子骥,高尚士也.(《桃花源记》)①六国破灭,非.兵不利(《六国论》)②所守或匪.亲,化为狼与豺(《蜀道难》)探究规律:①如今人方为.刀俎(《鸿门宴》)②不知木兰是.女郎(《木兰诗》)①当立者乃.公子扶苏(《陈涉世家》)②此则.岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)③此皆.良实,志虑忠纯(《出师表》)今臣亡国贱俘(《陈情表》)判断句“……者,……也”“……者”“……者也”“……也”用“非”“匪”表否定判断用“为”“是”表判断用“乃”“则”“皆”表判断无标志句翻译判断句两技法1.判断句翻译时的句式要求:“……是……”或“……不是……”。2.当用副词加强判断时,翻译中应把副词的基本义译出,并补上判断词“是”,如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃”可以依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“原来是”“本来是”“就是”。1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语,并体会其句式特点。楚俗信巫不信医,自三代以来为然,今为甚。凡疾不计久近浅深,药一入口不效,即屏去。至于巫,反覆十数不效,不悔,且引咎痛自责,殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之曰,是医之误,而用巫之晚也。终不一语加咎巫。故功恒归于巫,而败恒归于医。(节选自《揭傒斯全集》)(1)楚俗信巫不信医,自三代以来为然,今为甚。译文:??参考答案:(1)楚国的风俗是相信巫术不相信医学,从三代以来就是这样,现在更为严重了。(“楚俗信巫不信医”是无标志的判断句;“自三代以来为然”是“为”字表判断的判断句)(2)且死,乃交责之曰,是医之误,而用巫之晚也。译文:??参考答案:(2)将要死时,竟然相互指责说,这是医生的失误,而找巫师太晚了。(“是医之误”是“是”字表判断的判断句)参考译文:楚国的风俗是相信巫术不相信医学,从三代以来就是这样,现在更为严重了。一切疾病不考虑病的时间长短轻重,药一旦入口不奏效,立即就摒弃不用。至于巫术,反复试验十几次没有效果,也不悔改,并且把过失归在自己身上沉痛自责,用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死时,反而相互指责说,这是医生的失误,而找巫师太晚了。最终没有一句话是归罪于巫师的。所以功劳永远归于巫师,而失败永远归于医生。被动句主语与谓语之间存在被动关系的句式,主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。探究规律:不拘于.时,学于余(《师说》)①秦城恐不可得,徒见.欺②臣诚恐见.欺于.王而负赵(均出自《廉颇蔺相如列传》)吾不能举全吴之地,十万之众,受.制于.人(《赤壁之战》)身死人手,为.天下笑者,何也(《过秦论》)①有如此之势,而为.秦人积威之所.劫(《六国论》)②不者,若属皆且为.所.虏(《鸿门宴》)舞榭歌台,风流总被.、雨打风吹去(《永遇乐·京口北固亭怀古》)而刘夙婴疾病(《陈情表》)被动句“于”字句:“于”字句:谓语+于“见”字句:“见+谓语”或“见+谓语+于”“受”字句:受+谓语+于“为”字句:为+施动者+动词“为……所”“……为所”“被”字句无标志句巧辨被动句1.从标志词入手,看是否为被动句2.结合文意来理解,看是否为被动句如《劝学》中有“锲而不舍,金石可镂”,“金石”是“镂”的支配对象,并且“金石”是受动者,所以此句应为被动句。“如“函谷举”,可以将其变为“举函谷”。1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语,并体会其句式特点。昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法,窃驾君车者罪至刖。既而弥子之母病,人闻,往夜告之,弥子矫君车而出。君闻之而贤之曰:“孝哉,为母之故而犯刖罪!”与君游果园,弥子食桃而甘,不尽而奉君。君曰:“爱我哉,忘其口而念我!”及弥子色衰而爱弛,得罪于君。君曰:“是尝矫驾吾车,又尝食我以其余桃。”故弥子之行未变于初也,前见贤而后获罪者,爱憎之至变也。故有爱于主,则知当而加亲;见憎于主,则罪当而加疏。故谏说之士不可不察爱憎之主而后说之矣。(节选自《韩非子·说难》)(1)昔者弥子瑕见爱于卫君。译文:??参考答案:(1)从前弥子瑕被卫国君主宠爱。(“见……于”表被动)(2)故弥子之行未变于初也,前见贤而后获罪者,爱憎之至变也。译文:??参考答案:(2)弥子瑕的德行和当初一样

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