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2024届江苏省苏锡常镇四市高三一模作文“文学与跳舞”导写+范文5篇

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

作家余华在接受《巴黎评论》采访时说:“文学不是我生命中的唯一。最近一次，我跟学生说，今天下午我们见个面，聊聊你写的小说。他说，老师，我今晚要去跳舞。我说，好吧，玩得开心点。”

材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

这是一道引语式的材料作文题。

余华的观点是第一句话，即“文学不是我生命中的唯一”，后面的话是用事实证明此观点。因此，立意就是对第一句话内涵的解读。

这句话该如何理解？

文学是我生命中重要的事情，但我的生命价值绝不在文学这一件事上，生命是立体的、多面的、多维度的。因此，立意非常清楚——生命的多维性。

对余华来讲，文学是其重要的生命内涵；作为作文命题，它具有隐喻性质，因此，应该由余华的文学话题拓展到普通性工作、事业的内涵上来，而不是让考生写关于文学的话题。如果写成“文学与生活”之类，那是对这个命题表面化解读的表现。

在作家余华与学生的对话中，我们看到了文学与生活、传统文化与现代娱乐、文学创作与个人兴趣之间的紧密联系。

这也引发了我们对文学教育与学生发展、青年群体的多元化需求的思考。

一、文学与生活的关系

文学来源于生活，又高于生活。作家余华将文学视为生命的一部分，但并非唯一。这表明文学与生活之间存在着一种紧密的联系。

文学创作不仅是对生活的反映，更是对生活的一种升华。通过文学，我们可以更好地理解生活、感悟生活，从而丰富自己的人生经历。

二、传统文化与现代娱乐

在余华的眼中，学生跳舞也是一种生活态度。这体现了传统文化与现代娱乐之间的交融。

在当今社会，年轻人热衷于追求现代娱乐方式，如跳舞、看电影、听音乐等。这并非对传统文化的排斥，而是在传统文化的基础上，不断创新和发展。

这种交融使得年轻人能够更好地传承和发扬传统文化。

三、文学创作与个人兴趣

作家余华尊重学生的个人兴趣，允许他们去跳舞。这表明文学创作与个人兴趣之间存在着一种相互尊重的关系。

文学创作不仅仅是作家的专利，更是每一个人的权利。每个人都有自己的兴趣和爱好，文学创作应该鼓励个人发挥特长，充分展现自己的才华。

四、文学教育与学生发展

作家余华与学生的对话，体现了文学教育在学生发展中的重要作用。

文学教育不仅能够提高学生的文学素养，还能够引导学生正确面对生活，培养他们独立思考的能力。

在这个过程中，学生不仅能够学到文学知识，还能够收获人生哲理。

五、青年群体的多元化需求

在当今社会，青年群体的需求日益多元化。他们既需要文学的滋养，也需要现代娱乐的陪伴。

这要求我们既要关注青年的文学需求，又要关注他们的生活需求。只有这样，才能够真正促进青年的全面发展。

六、作家余华的人生态度

从余华与学生的对话中，我们可以看出他的人生态度：宽容、尊重、理解。这种态度值得我们学习。

在面对生活和文学时，我们应该学会宽容他人，尊重他们的选择，理解他们的需求。

综上所述，文学、生活与青年多元化需求的交融，为我们提供了一个丰富的思考空间。

作为青年，我们应该珍惜这个时代，充分发挥自己的优势，努力实现自己的人生价值。

同时，我们也应该关注文学教育，提高自己的文学素养，为自己的未来发展打下坚实基础。

【优秀范文】

1人生需要文学，但不只有文学

也许作家余华深谙“仁不轻绝，智不轻怨”的人生智慧，所以说了“文学不是我生命中的唯一”的这段话，没有拒绝学生晚上去跳舞。但我想，在他内心的深处也一定认同以下观点：人生需要文学，但不只有文学。

自然，人生需要文学。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”的确，人生需要读书，特别是文学书籍是美好生活不可或缺的伴侣。当我们没有文学的熏陶时看见美丽的花，只会来一句：“哇，好漂亮啊！”而内心沉淀了丰厚的文学涵养时，会想到每种花都有着更丰富的内涵。兰花“任是无人也自香”的傲岸，荷花“水面清圆，一一风荷举”的神韵，菊花“我花开来百花杀”的凌厉，梅花“只留清气满乾坤”的高洁……马塞尔·普鲁斯特断言：“真正的生活，最终澄清和发现的生活，为此被充分体验的唯一生活，就是文学。”此言不虚，热爱文学，才能让我们更好地理解生活、体验生活，以便过上更好的生活。

但人生不只有文学，还有更多的诗和远方。因为，生命需要多元的色彩。马克思关于人的全面发展的理论告诉我们，人的发展，应包括人的活动的全面发展、人的社会关系的全面发展、人的个性的全面发展，当然包括人的才能、志趣、道德品质多方面的发展。

人生是一段漫长而精彩的旅程，而我们在这段旅程中要去感受爱和关怀，体验各种人情世故，在追求个人的成长中增加人生的经验与阅